农村寄宿制学校学生管理现状与对策研究--基于咸安区农村寄宿制初中学生管理的问卷调查
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、绪论 | 第11-18页 |
| (一) 问题缘起 | 第11-12页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究的目的 | 第12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-16页 |
| 1. 关于学生管理有关问题的研究 | 第13-15页 |
| 2. 有关农村寄宿制学校管理的研究 | 第15-16页 |
| (四) 相关概念界定 | 第16页 |
| 1. 农村寄宿制学校 | 第16页 |
| 2. 学生管理 | 第16页 |
| (五) 研究方法和过程 | 第16-18页 |
| 1. 研究方法 | 第16-17页 |
| 2. 研究过程 | 第17-18页 |
| 二、农村寄宿制学校学生管理的理论基础 | 第18-20页 |
| (一) 需要层次理论 | 第18-19页 |
| (二) 人本管理理论 | 第19-20页 |
| 三、农村寄宿制学校学生管理现状的问卷调查 | 第20-35页 |
| (一) 基本情况 | 第20-30页 |
| 1. 调查对象 | 第20页 |
| 2. 调查结果 | 第20-30页 |
| (二) 农村寄宿制初中学生管理存在的问题 | 第30-32页 |
| 1. 安全管理存在的问题 | 第31页 |
| 2. 饮食管理存在的问题 | 第31页 |
| 3. 住宿管理存在的问题 | 第31-32页 |
| 4. 心理教育存在的问题 | 第32页 |
| 5. 教学管理存在的问题 | 第32页 |
| (三) 农村寄宿制初中学生管理存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 1. 管理体制不能适应社会发展的需要 | 第32-33页 |
| 2. 管理理念与现代管理思想差距巨大 | 第33页 |
| 3. 缺乏足够的重视与合理的定位 | 第33-35页 |
| 四、农村寄宿制学校学生管理问题解决的对策与建议 | 第35-43页 |
| (一) 建章立制,全方位规范寄宿制学校学生管理 | 第35-38页 |
| 1. 建章立制的本质与特点 | 第35-37页 |
| 2. 寄宿制学生管理制度的构建 | 第37-38页 |
| (二) 以人为本,关注寄宿制学生身心健康 | 第38-40页 |
| 1. 中小学管理"以人为本"的科学内涵 | 第38-39页 |
| 2. 实施以人为本的学生管理的基本要求 | 第39-40页 |
| (三) 过程管理,构建农村学校教学质量监控体系 | 第40-41页 |
| 1. 过程管理是教学管理的关键问题 | 第40-41页 |
| 2. 教学质量监控体系的构建 | 第41页 |
| (四) 家校合作,共同完成寄宿制学生教育管理任务 | 第41-43页 |
| 1. 家校合作的基本理论 | 第41-42页 |
| 2. 实施家校合作的途径与策略 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
