| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究的背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的意义 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-14页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 第一节 化学试卷讲评 | 第14页 |
| 第二节 教学行为 | 第14-16页 |
| 第三章 本研究的理论基础 | 第16-18页 |
| 第一节 试误学习原理 | 第16页 |
| 第二节 建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| 第四章 本研究的方法和思路 | 第18-19页 |
| 第一节 研究思路 | 第18页 |
| 第二节 研究对象 | 第18页 |
| 第三节 研究方法 | 第18-19页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第19-32页 |
| 第一节 学生调查问卷调查结果分析 | 第19-26页 |
| 第二节 课堂观察与教师访谈结果分析 | 第26-32页 |
| 第六章 研究的结论与思考 | 第32-36页 |
| 第一节 研究结论与建议 | 第32-35页 |
| 第二节 对今后研究的展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-48页 |
| 附录一 高中化学试卷讲评调查问卷(学生卷) | 第38-41页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第41-42页 |
| 附录三 课堂观察法记录的数据 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48页 |