| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-15页 |
| 第一章 引言 | 第15-33页 |
| 一、 问题的提出 | 第15-16页 |
| 二、 研究的目的 | 第16-17页 |
| 三、 研究的意义 | 第17-19页 |
| (一) 理论意义 | 第17-18页 |
| (二) 实践意义 | 第18-19页 |
| 四、 相关概念界定 | 第19-21页 |
| （一） 非言语行为 | 第19-20页 |
| （二） 教师非言语行为 | 第20-21页 |
| 五、 国内外研究综述 | 第21-31页 |
| （一） 非言语行为相关研究 | 第21-23页 |
| （二） 教师非言语行为相关研究 | 第23-30页 |
| （三） 教师课堂非言语行为相关研究 | 第30-31页 |
| 六、 本文研究创新点与不足 | 第31页 |
| 七、 研究思路与方法 | 第31-33页 |
| 第二章 教师课堂非言语行为的概述 | 第33-58页 |
| 一、 教师课堂非言语行为的理论基础 | 第33-35页 |
| （一） 师生互动关系理论 | 第33页 |
| （二） 教育心理学理论 | 第33-35页 |
| （三） 教育美学理论 | 第35页 |
| 二、 教师非言语行为的具体表现形式 | 第35-45页 |
| （一） 副语言表达形式 | 第36-37页 |
| （二） 面部语表达形式 | 第37-39页 |
| （三） 身势语表达形式 | 第39-42页 |
| （四） 外表修饰语表达形式 | 第42-44页 |
| （五） 空间距离语表达形式 | 第44-45页 |
| 三、 教师课堂非言语行为的演练 | 第45-48页 |
| 四、 教师课堂非言语行为的特征 | 第48-51页 |
| （一） 自觉性 | 第49-50页 |
| （二） 连续性 | 第50页 |
| （三） 动作性 | 第50-51页 |
| （四） 专业性 | 第51页 |
| 五、 教师课堂非言语行为的功能 | 第51-55页 |
| （一） 辅助言语功能 | 第51-52页 |
| （二） 沟通交流功能 | 第52-53页 |
| （三） 管理控制功能 | 第53页 |
| （四） 调节氛围功能 | 第53-54页 |
| （五） 习得强化功能 | 第54-55页 |
| 六、 教师非言语行为与言语行为在小学数学学科中的关系 | 第55-58页 |
| 第三章 非言语行为运用现状调查及结果分析 | 第58-81页 |
| 一、 调查过程 | 第58-65页 |
| （一） 教师课堂非言语行为观察维度的构建 | 第58-62页 |
| （二） 教师课堂非言语行为对学生认知的影响 | 第62-64页 |
| （三） 教师课堂非言语行为对学生情感的双向互动 | 第64-65页 |
| 二、 数据收集过程 | 第65页 |
| 三、 运用结果分析 | 第65-68页 |
| （一） 教师对课堂非言语行为运用的认识 | 第66-67页 |
| （二） 学生对教师课堂非言语行为运用的辨别 | 第67-68页 |
| 四、 课堂非言语行为运用中的问题 | 第68-73页 |
| （一） 教师的非言语行为素养稍有缺失 | 第68-70页 |
| （二） 教师对非言语行为的重要性认识不足 | 第70-71页 |
| （三） 教师非言语行为运用尺度不统一 | 第71-72页 |
| （四） 调节性动作的消极影响 | 第72-73页 |
| （五） 非言语行为的表现形式不匹配 | 第73页 |
| 五、 问题之原因简析 | 第73-81页 |
| （一） 教师自身主观因素 | 第73-77页 |
| （二） 外界客观因素影响 | 第77-81页 |
| 第四章 小学数学教师课堂非言语行为运用的提升策略 | 第81-91页 |
| 一、 培养小学数学教师自身非言语行为运用思维 | 第81-85页 |
| （一） 提升教师课堂非言语行为运用意识和教师专业素养 | 第81-83页 |
| （二） 合理运用积极的非言语行为，避免使用消极的非言语行为 | 第83页 |
| （三） 转变教师非言语行为在非智力因素中的运用手段 | 第83-85页 |
| 二、 提高小学数学教师非言语行为理论和实践教学能力 | 第85-87页 |
| （一） 小学数学教师教育理论基础课程的学习与积累 | 第85-86页 |
| （二） 小学数学教师实践能力的锻炼 | 第86-87页 |
| 三、加强小学数学教师课堂非言语行为运用的交流与反思 | 第87-91页 |
| （一） 鼓励小学数学教师课后反思教学 | 第87-88页 |
| （二） 学校与社会为教师提供非言语行为交流的机会 | 第88-91页 |
| 结语 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
| 附录 | 第99-104页 |
| 个人简历 | 第104页 |
