| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、导论 | 第11-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-16页 |
| 1 国外有关中职生厌学情况研究 | 第13-14页 |
| 2 国内有关厌学情况研究 | 第14-15页 |
| 3 国内中职生厌学公共课研究概况 | 第15-16页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1 研究思路 | 第16页 |
| 2 研究方法 | 第16-18页 |
| (1) 文献研究法 | 第16-17页 |
| (2) 问卷调查法 | 第17页 |
| (3) 访谈法 | 第17-18页 |
| 二、咸宁职业技术学院中专部公共课厌学调查 | 第18-29页 |
| (一) 咸宁职业技术学院中专部公共课概况 | 第18-19页 |
| (二) 调查结果分析 | 第19-29页 |
| 1 乡城差别、家境差别、年级差别与厌学的关系 | 第19-20页 |
| 2 公共课与专业课与厌学程度对比 | 第20页 |
| 3 从课外学习态度看厌学的程度 | 第20-23页 |
| 4 从上课出勤率看厌学的程度 | 第23页 |
| 5 从公共课考试关注度看厌学的程度 | 第23-25页 |
| 6 从对考试结果的心态看厌学的程度 | 第25-26页 |
| 7 从考试结果看厌学的程度 | 第26-27页 |
| 8 从对公共课科目喜爱程度看厌学的程度 | 第27-28页 |
| 9 调查结果归纳 | 第28-29页 |
| 三、咸宁职业技术学院中专部学生厌学公共课相关因素分析 | 第29-38页 |
| (一) 学校原因 | 第29-33页 |
| 1 对公共课的认识不足 | 第29-30页 |
| 2 课程管理不合理 | 第30页 |
| 3 教师管理畸轻畸重 | 第30-31页 |
| 4 学生管理不到位 | 第31-32页 |
| 5 校园精神文化贫乏 | 第32-33页 |
| (二) 教师原因 | 第33-35页 |
| 1 教学素质偏低 | 第33-34页 |
| 2 师生关系不融洽 | 第34-35页 |
| (三) 学生原因 | 第35-38页 |
| 1 功利思想过强 | 第35-36页 |
| 2 心理素质差 | 第36页 |
| 3 学习态度不端正 | 第36-37页 |
| 4 缺少学习方法 | 第37-38页 |
| 四、咸宁职业技术学院中专部公共课厌学对策研究 | 第38-44页 |
| (一) 完善学校公共课教学管理 | 第38-41页 |
| 1 提高学校管理者对于公共课的价值认识 | 第38-39页 |
| 2 加大公共课程的教育投入 | 第39-40页 |
| 3 改革课程设置和修订教材 | 第40页 |
| 4 加强学生管理 | 第40-41页 |
| 5 校园文化的建设是关键 | 第41页 |
| (二) 强化公共课教师管理 | 第41-42页 |
| 1 提高公共课教师的教学素质 | 第41-42页 |
| 2 提高公共课教学质量 | 第42页 |
| (三) 加强学生自我管理 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |