内地、香港高中地理教材比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 相关文献综述 | 第8-10页 |
| （三） 研究目标 | 第10页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 一、 内地与香港地理教材内容设计比较 | 第12-23页 |
| （一） “课文”系统设计比较 | 第12-14页 |
| 1.《活学地理》课文设计情况 | 第12-13页 |
| 2.两套教材课文设计的异同点 | 第13-14页 |
| （二） “图像”系统设计比较 | 第14-19页 |
| 1.《活学地理》“图像”设计特点 | 第14-16页 |
| 2.两套教材图像设计的异同点 | 第16-19页 |
| （三） “活动”系统设计比较 | 第19-23页 |
| 1.《活学地理》“活动”系统编写特色 | 第19-20页 |
| 2.两套教材活动设计的异同点 | 第20-23页 |
| 二、 内地与香港地理教材内容选择与组织比较 | 第23-29页 |
| （一） 两套教材内容选择上的异同点分析 | 第23-27页 |
| 1.两套教材在反映地理观点方面的比较 | 第23-25页 |
| 2.两套教材在价值观培养方面的比较 | 第25-26页 |
| 3.两套教材在创造性思维培养方面的比较 | 第26页 |
| 4.两套教材在地理信息技术素养培养方面的比较 | 第26-27页 |
| （二） 两套教材内容组织上的异同点分析 | 第27-29页 |
| 1.两套教材在编排形式上的比较 | 第27页 |
| 2.两套教材在编制策略上的比较 | 第27-29页 |
| 三、 内地与香港地理教材“体例结构”比较 | 第29-30页 |
| （一） 香港地理教材“体例结构”特色 | 第29页 |
| （二） 两套教材栏目设置方面比较 | 第29-30页 |
| 结论与展望 | 第30-32页 |
| （一） 结论 | 第30-31页 |
| 1.关于教材内容设计 | 第30页 |
| 2.关于教材内容选择 | 第30页 |
| 3.关于教材内容组织 | 第30-31页 |
| （二） 展望 | 第31-32页 |
| 1.教材比较分析研究思路 | 第31页 |
| 2.教材内容修订时应该关注的问题 | 第31页 |
| 3.教师对不同版本教材的把握 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |
