论化学教学中学生问题意识的培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景及其价值 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究价值 | 第9-11页 |
| ·有关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·什么是问题 | 第11页 |
| ·什么是问题意识 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第12页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·对比分析 | 第12-13页 |
| 第2章 高中学生问题意识现状的调查与分析 | 第13-19页 |
| ·现状调查 | 第13-16页 |
| ·调查对象 | 第13页 |
| ·调查方式 | 第13页 |
| ·调查内容及结果 | 第13-16页 |
| ·调查结果与分析 | 第16-19页 |
| ·问卷调查分析 | 第16-17页 |
| ·高中生缺乏问题意识的原因 | 第17-19页 |
| 第3章 培养学生问题意识的理论基础 | 第19-23页 |
| ·心理学理论 | 第19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·后现代主义知识观 | 第20页 |
| ·高中生的思维发展特点 | 第20-23页 |
| 第4章 提高学生化学问题意识的有效途径 | 第23-27页 |
| 第5章 化学课堂上的问题情境创设 | 第27-37页 |
| ·关于教学情境、问题情境及化学教学情境的定义 | 第27-28页 |
| ·创设教学情境的意义 | 第28-30页 |
| ·化学课堂上的问题情境创设 | 第30-34页 |
| ·利用小故事的讲解为切入点来创设问题情境 | 第30-31页 |
| ·从化学与日常生活的结合点入手创设问题情境 | 第31-32页 |
| ·从化学与科技的结合点入手创设问题情境 | 第32-33页 |
| ·从化学史入手创设问题情境 | 第33-34页 |
| ·利用多媒体辅助教学来创设问题情境 | 第34页 |
| ·从化学基本实验入手创设问题情境 | 第34页 |
| ·创设化学问题情境的步骤 | 第34-37页 |
| 第6章 总结 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第45页 |
