| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| ·研究意义和目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究的内容与创新点 | 第8-10页 |
| ·研究的内容 | 第8-9页 |
| ·创新点 | 第9-10页 |
| ·研究对象与方法 | 第10-12页 |
| ·调查对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 大学生同性恋性观念的相关研究和概念的界定 | 第12-17页 |
| ·同性恋的相关概念及特点 | 第12页 |
| ·同性恋发展的历史考证及社会态度研究 | 第12-13页 |
| ·同性恋的成因理论 | 第13-14页 |
| ·同性恋的成因理论 | 第13页 |
| ·同性恋性身份理论 | 第13-14页 |
| ·同性恋及同性感情者的健康教育及心理治疗 | 第14-17页 |
| ·中国高校同性恋调查 | 第14页 |
| ·大学生同性恋身心健康及影响因素 | 第14-16页 |
| ·性健康教育及心理治疗 | 第16-17页 |
| 第二章 长沙、株洲、湘潭三地大学生同性恋态度的调查与分析 | 第17-38页 |
| ·样本采集 | 第17-18页 |
| ·类目构建 | 第18-36页 |
| ·被试本人性身份认同的态度差异 | 第18-20页 |
| ·大学生对同性恋权利认同程度 | 第20-25页 |
| ·大学生对同性恋的科学认识程度 | 第25-27页 |
| ·大学生对同性恋情感认同程度 | 第27-32页 |
| ·被试的性健康教育接受程度 | 第32-34页 |
| ·被试的同性恋倾向程度 | 第34-36页 |
| ·大学生同性恋态度调查解析 | 第36-38页 |
| ·大学生希望进一步获取同性恋性健康教育的相关知识 | 第36页 |
| ·大学生观念和行为的不一致 | 第36-37页 |
| ·大学生同性恋认识的地域性 | 第37页 |
| ·大学生同性恋性观念认同扩张趋势 | 第37-38页 |
| 第三章 大学生同性恋性观念认同扩张趋势形成的原因 | 第38-41页 |
| ·相关教育真空 | 第38页 |
| ·相关法纪缺失 | 第38页 |
| ·国内外媒体及同性恋宣传者的过度宣传 | 第38-39页 |
| ·不正确的家庭教养方式导致的性意识错位 | 第39页 |
| ·传统文化对同性性行为的忽视 | 第39-41页 |
| 第四章 高校同性恋性健康教育的对策 | 第41-47页 |
| ·高校同性恋性健康教育的理论探索 | 第41-42页 |
| ·科学—对待同性恋者的主要伦理原则 | 第41页 |
| ·仁爱—对待同性恋者的社会态度要求 | 第41-42页 |
| ·自律—同性恋者自我道德约束 | 第42页 |
| ·高校同性恋性健康教育的具体对策 | 第42-47页 |
| ·学校教育引导 | 第42-44页 |
| ·国家法律制度的规范和引导 | 第44-45页 |
| ·加强主流媒介的正确引导 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 中国当代大学生同性行为及观念的调查问卷 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第55页 |