高年级留学生汉语写作策略与教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 致谢 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10页 |
| ·本文思路 | 第10-11页 |
| 2 关于写作策略的研究 | 第11-15页 |
| ·学习策略及写作策略的概念 | 第11页 |
| ·国内外对写作学习策略的研究及其现状 | 第11-13页 |
| ·国外对写作策略的研究 | 第11-12页 |
| ·国内对写作策略的研究 | 第12-13页 |
| ·本文写作策略的定义 | 第13-15页 |
| ·本文对写作的界定 | 第13-14页 |
| ·对写作策略的分类及其依据 | 第14-15页 |
| ·本文测量写作策略的方法 | 第15页 |
| 3.调查设计 | 第15-17页 |
| ·调查设计对象的甄选 | 第15-16页 |
| ·调查方法和调查表格的制定 | 第16页 |
| ·调查问卷设计 | 第16页 |
| ·访谈 | 第16页 |
| ·数据收集和分析方法 | 第16-17页 |
| ·调查问卷 | 第16-17页 |
| ·文本 | 第17页 |
| 4 调查结果及分析 | 第17-36页 |
| ·高级水平学生写作策略的使用情况 | 第17-22页 |
| ·写作策略对学生写作能力高低的影响 | 第22-28页 |
| ·学生写作能力考查判断标准 | 第22-23页 |
| ·高分者和低分者在学习策略使用上的差异 | 第23-28页 |
| ·个体差异因素对写作策略的影响 | 第28-36页 |
| ·性别因素 | 第28-32页 |
| ·学习动机影响 | 第32-36页 |
| ·其他因素 | 第36页 |
| 5 写作策略与写作教学 | 第36-48页 |
| ·写作策略与写作教学的关系 | 第36-37页 |
| ·写作教学中教授写作策略的必要性及原则 | 第37-39页 |
| ·写作策略的教学必要性 | 第37页 |
| ·写作策略的教学原则 | 第37-39页 |
| ·写作策略对教学的启示 | 第39-48页 |
| ·针对准备阶段的教学 | 第39-42页 |
| ·针对起草阶段的教学 | 第42-44页 |
| ·针对修改阶段的教学 | 第44-46页 |
| ·针对反馈阶段的教学 | 第46-48页 |
| 6 结论 | 第48-50页 |
| ·本文内容小结 | 第48页 |
| ·不足及展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
