对话理论下的朗读教学浅析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 第一节：对话理论的内涵及其意义 | 第10-15页 |
| 一.对话理论的内涵 | 第10-13页 |
| ·对话的含义 | 第10页 |
| ·对话理论的内涵 | 第10-12页 |
| ·对话教学 | 第12-13页 |
| 二.对话教学的意义 | 第13-15页 |
| ·教学目的的变化 | 第13页 |
| ·教学方式的变化 | 第13-15页 |
| 第二节：对话理论下的朗读教学 | 第15-23页 |
| 一.对话理论下的阅读教学 | 第15-18页 |
| ·阅读教学内涵 | 第15-16页 |
| ·什么是阅读 | 第15页 |
| ·阅读教学 | 第15-16页 |
| ·对话理论下的阅读教学 | 第16-18页 |
| ·阅读对话 | 第16-17页 |
| ·读者与文本本身的对话 | 第16-17页 |
| ·读者与文本相关者的对话 | 第17页 |
| ·阅读教学对话 | 第17-18页 |
| 二.朗读教学的内涵 | 第18-20页 |
| ·朗读教学 | 第18-20页 |
| ·朗读 | 第18-19页 |
| ·朗读教学 | 第19-20页 |
| ·朗读教学与阅读教学 | 第20页 |
| 三.对话理论下的朗读教学 | 第20-23页 |
| 第三节：对话理论下朗读教学的现状及指导策略 | 第23-35页 |
| 一.朗读教学的现状 | 第23-26页 |
| ·朗读教学中的“过犹不及” | 第23-25页 |
| ·朗读教学中的“走马观花” | 第25-26页 |
| 二.对话理论下朗读教学的策略 | 第26-35页 |
| ·对话理论下朗读教学中语音的多样化 | 第26-28页 |
| ·对话理论下朗读教学中不同体裁不同的对话形式 | 第28-35页 |
| ·文言文与古诗词朗读教学中如何对话 | 第29-31页 |
| ·现代诗歌朗读教学中如何对话 | 第31-33页 |
| ·现代散文朗读教学中如何对话 | 第33-35页 |
| 结尾 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
