基于双动两案教学模式的高中地理教学设计探析--以上海版第一册第三篇专题8为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1. 引言	第10-14页
·问题提出	第10页
·选题背景	第10-12页
·选题意义	第12-13页
·研究方法	第13页
·本文特色	第13-14页
2. 高中学生地理学习现状调查分析	第14-17页
·高中学生地理学习现状调查	第14页
·高中学生学习地理现状分析	第14-17页
3. 双动两案教学模式探析	第17-25页
·双动两案教学模式的含义	第17-18页
·双动两案教学模式的特点	第18-23页
·双动两案教学模式的理论依据	第23-25页
4. 基于双动两案教学模式的地理教学设计	第25-32页
·基于双动两案教学模式对地理教学设计的基本要求	第25-26页
·基于双动两案教学模式的教案的编写要求	第26-28页
·基于双动两案教学模式的学案的编写要求	第28-29页
·教案的设计与学案的设计的异同点及应注意的问题	第29-32页
5. 案例展示与分析	第32-46页
·案例展示	第32-42页
预习学案:大气的组成和垂直分层	第33-35页
课堂学案:大气的组成和垂直分层	第35-38页
教案:大气的组成和垂直分层	第38-42页
·案例分析	第42-46页
6. 结语	第46-48页
注释	第48-49页
参考文献	第49-51页
附录1 学生访谈内容纪要	第51-53页
附录2 学案参考答案	第53-56页
致谢	第56页