| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第9-13页 |
| ·人才资源与经济发展的相关概念 | 第10页 |
| ·人才资源及其特点 | 第10-12页 |
| ·人才资源在经济发展中的作用 | 第12-13页 |
| ·人才发展战略的涵义 | 第13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·本文研究的主要内容和方法 | 第17-19页 |
| 第2章 京津冀地区人才资源总体的分析 | 第19-37页 |
| ·京津冀地区区域经济发展及其一体化的趋势 | 第19-21页 |
| ·京津冀地区人才资源的现状分析 | 第21-31页 |
| ·人才资源总量 | 第21-22页 |
| ·人才资源年龄结构 | 第22-24页 |
| ·人才资源学历结构 | 第24-25页 |
| ·人才资源职称结构 | 第25-27页 |
| ·人才资源行业结构 | 第27-28页 |
| ·人才资源的流动 | 第28-30页 |
| ·人才效能 | 第30-31页 |
| ·京津冀地区人才资源存在的问题 | 第31-36页 |
| ·人才资源总量大，但高层次人才缺乏 | 第31-32页 |
| ·人才资源地域分布不均衡 | 第32-33页 |
| ·人才资源闲置浪费与开发使用的矛盾日益突出 | 第33-34页 |
| ·区域内人才资源流动率低 | 第34-35页 |
| ·区域性人才市场体系有待完善 | 第35-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第3章 构建学习型京津冀人才资源开发的思路 | 第37-48页 |
| ·学习型区域的形成 | 第37-40页 |
| ·学习型组织理论的兴起 | 第37-38页 |
| ·学习型区域的概念和特征 | 第38-40页 |
| ·构建学习型京津冀的重要性与紧迫性 | 第40-42页 |
| ·构建学习型京津冀是知识经济时代发展的必然趋势 | 第40页 |
| ·构建学习型京津冀是增强区域竞争力的客观要求 | 第40-41页 |
| ·构建学习型京津冀是发展区域特色文化的需要 | 第41页 |
| ·构建学习型京津冀为人的全面发展打造新平台 | 第41-42页 |
| ·学习型京津冀的建成需要协调进行多方面的工作 | 第42-47页 |
| ·促进区域成员的不断学习是学习型京津冀形成的内在动力 | 第42-43页 |
| ·发挥学习型组织的主观能动性是学习型京津冀形成的前提 | 第43-44页 |
| ·建成终身教育体系是学习型京津冀形成的基本条件 | 第44-45页 |
| ·建立指导协调机构是学习型京津冀形成的组织保证 | 第45-46页 |
| ·建设和谐区域文化是学习型京津冀形成的环境条件 | 第46-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第4章 京津冀地区未来人才发展战略构想及措施 | 第48-60页 |
| ·京津冀地区人才发展战略的指导思想 | 第48页 |
| ·实施京津冀地区人才战略应遵循的原则 | 第48-49页 |
| ·国内其他区域人才发展战略的经验教训 | 第49-54页 |
| ·长三角地区人才发展战略调查 | 第49-52页 |
| ·珠三角地区人才发展战略调查 | 第52-54页 |
| ·京津冀地区人才发展战略的主要内容 | 第54-59页 |
| ·建立科学的区域人才资源政策法规体系 | 第54-55页 |
| ·建立规范的区域人才资源运行机制 | 第55页 |
| ·制定人才队伍建设发展模式 | 第55-56页 |
| ·完善区域人才资源服务体系 | 第56-58页 |
| ·优化京津冀地区人才发展环境 | 第58-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |