对外汉语教学中的反问句研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1 概述 | 第12-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12页 |
| ·本体研究成果 | 第12-14页 |
| ·对外汉语教学研究现状 | 第14-17页 |
| 2 反问句的句法结构和语义语用特点 | 第17-27页 |
| ·反问句的句法结构 | 第17-21页 |
| ·典型性反问句的类型和标记手段 | 第17-18页 |
| ·非典型性反问句的类型和标记手段 | 第18页 |
| ·反问句的语音标记手段 | 第18-21页 |
| ·转移重音 | 第18-19页 |
| ·反问语调 | 第19-21页 |
| ·反问句的语义语用特点 | 第21-27页 |
| ·理解反问句语义的两个步骤 | 第22-24页 |
| ·反问句的语用功能 | 第24-27页 |
| 3 留学生习得反问句情况的调查和研究 | 第27-38页 |
| ·关于反问句习得情况的问卷调查 | 第27-33页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·问卷设计及相关说明 | 第27-28页 |
| ·调查结果 | 第28-30页 |
| ·留学生识别、理解和运用反问句的偏误分析 | 第30-33页 |
| ·从二语习得理论的角度看反问句习得 | 第33-38页 |
| ·性别对反问句习得的影响 | 第33-34页 |
| ·文化合流程度对反问句习得的影响 | 第34-36页 |
| ·留学生回避使用反问句的理论探讨 | 第36-38页 |
| 4 大纲、教材和教学策略的改进 | 第38-59页 |
| ·关于反问句的教学大纲研究 | 第38-45页 |
| ·大纲对反问句的解释 | 第38页 |
| ·大纲出现的反问句类型 | 第38-42页 |
| ·大纲对反问句的语用说明 | 第42-44页 |
| ·对大纲的建议 | 第44-45页 |
| ·关于反问句的教材研究 | 第45-54页 |
| ·初中级教材中出现的反问句类型 | 第45-50页 |
| ·教材注释 | 第50-53页 |
| ·对教材的建议 | 第53-54页 |
| ·教学策略的改进 | 第54-59页 |
| ·反问句教学应该遵循的原则 | 第54-55页 |
| ·反问句教学的具体方法 | 第55-59页 |
| 5 结语 | 第59-60页 |
| ·本文内容及成果 | 第59页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-67页 |
| 附录三 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第72页 |
