指示现象在对外汉语教学中的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·课题研究的意义 | 第9-14页 |
| ·汉语指示研究的不足 | 第9-10页 |
| ·指示研究在对外汉语教学中的不足 | 第10-11页 |
| ·指示研究在对外汉语教学中的意义 | 第11-14页 |
| ·课题研究的范围与方法 | 第14-16页 |
| ·研究范围 | 第14页 |
| ·语言材料的几点说明 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 指示与指示语 | 第16-26页 |
| ·什么叫指示 | 第16-21页 |
| ·指示语的特点 | 第17-18页 |
| ·指示语的用法 | 第18-21页 |
| ·指示语的分类 | 第21-26页 |
| ·前人的分类 | 第21-23页 |
| ·新的分类 | 第23-26页 |
| 第三章 时间指示语在对外汉语教学中的应用 | 第26-39页 |
| ·时间指示的基本概念 | 第26页 |
| ·时间指示在话语理解上的作用 | 第26-30页 |
| ·编码时间的影响 | 第27-28页 |
| ·时间参照点的作用 | 第28-30页 |
| ·教学建议 | 第30-39页 |
| ·时间指示理论在教学实践中的应用 | 第30-31页 |
| ·汉英时间指示语的差异与教学 | 第31-39页 |
| 第四章 空间指示在对外汉语上的教学 | 第39-47页 |
| ·空间指示参照点问题 | 第39-40页 |
| ·空间指示语的用法 | 第40-42页 |
| ·空间指示语的基本用法 | 第40-41页 |
| ·空间指示语的异常用法 | 第41-42页 |
| ·非常规空间指示现象 | 第42页 |
| ·教学建议 | 第42-47页 |
| 第五章 社会指示语在对外汉语教学中的应用 | 第47-66页 |
| ·人称指示语 | 第47-54页 |
| ·人称指示的基本概念 | 第47-48页 |
| ·人称指示中心的转换 | 第48-49页 |
| ·人称代词的用法 | 第49-53页 |
| ·非常规人称指示现象 | 第53-54页 |
| ·社交指示语 | 第54-59页 |
| ·社交指示在各自然语言中的差异 | 第55页 |
| ·社交指示语的用法 | 第55-59页 |
| ·教学建议 | 第59-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第72页 |
