| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 研究背景 | 第7页 |
| 第二节 研究问题 | 第7-8页 |
| 第三节 研究价值 | 第8页 |
| 第四节 研究方法 | 第8页 |
| 第五节 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 第二章 理论基础 | 第10-18页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第10-12页 |
| 第二节 学习共同体理论基础 | 第12-15页 |
| 第三节 教师专业发展相关理论 | 第15-18页 |
| 第三章 在线教师学习共同体设计案例分析 | 第18-32页 |
| 第一节 BCcampus 简介 | 第18页 |
| 第二节 BCcampus 教师学习共同体的主要模块及其功能 | 第18-30页 |
| 第三节 BCcampus 的运作方式 | 第30-32页 |
| 第四章 在线教师学习共同体的构建 | 第32-43页 |
| 第一节 在线教师学习共同体分析 | 第32-36页 |
| 第二节 在线教师学习共同体的设计原则 | 第36-37页 |
| 第三节 在线教师学习共同体的构建策略 | 第37-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第47页 |