| 目录 | 第1-4页 |
| 图表目录 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究现状评述 | 第8-10页 |
| 三、选题目的与研究意义 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-12页 |
| 第二部分 会议电视及会议电视系统阐述 | 第12-18页 |
| 一、会议电视技术的发展 | 第12-13页 |
| 二、“会议电视”及“会议电视系统”定义阐述 | 第13-14页 |
| 三、会议电视系统的分类及构成 | 第14-16页 |
| 四、会议电视系统的组网结构 | 第16-18页 |
| 第三部分 基于会议电视系统的现代远程教育 | 第18-31页 |
| 一、现代远程教育发展概况 | 第18-20页 |
| 二、基于会议电视系统的远程教育系统 | 第20-24页 |
| (一) 会议电视远程教学系统的主要功能 | 第20-21页 |
| (二) 会议电视远程教学系统的应用领域 | 第21-22页 |
| (三) 实时双向交互式远程教育会议电视系统应用的典型方案 | 第22-24页 |
| 三、基于会议电视系统进行远程教育的类型 | 第24-27页 |
| (一) 上课型(电子教室型)远程教育 | 第24-25页 |
| (二) 讨论型(桌面型)远程教育 | 第25-26页 |
| (三) 个体型(可视电话型)远程教育 | 第26-27页 |
| 四、基于会议电视系统的现代远程教育与其它现代远程教育的比较分析 | 第27-31页 |
| (一) 目前我国远程教育的主要模式 | 第27-28页 |
| (二) 三种现代远程教育模式的比较分析 | 第28-31页 |
| 第四部分 基于会议电视系统的现代远程教育在我国的应用现状、存在的问题及对策探讨 | 第31-47页 |
| 一、应用现状 | 第31-38页 |
| (一) 硬件环境现状分析 | 第31-33页 |
| (二) 教学、应用现状 | 第33-35页 |
| (三) 学生与教师 | 第35-36页 |
| (四) 成功的经验 | 第36-38页 |
| 二、问题与对策 | 第38-47页 |
| (一) 存在的主要问题 | 第38-41页 |
| (二) 对策及建议 | 第41-47页 |
| 第五部分 会议电视的应用对远程教育影响及展望 | 第47-49页 |
| (一)基于PI的会议电视技术的发展使“三网合一”成为远程教育发展的方向 | 第47-48页 |
| (二)视频通信质量的提高将使远程教育的教学质量同步提高 | 第48页 |
| (三)远程教育将在移动通信设备上实现 | 第48页 |
| (四)以会议电视技术为代表的视讯系统的大众化将使远程教育成为12世纪教育的主要形式 | 第48-49页 |
| 第六部分 研究结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附件 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
