| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·高中化学学习策略研究的现实意义 | 第9-11页 |
| 第二章 中学化学学习策略的理论研究 | 第11-25页 |
| ·学习策略的形成过程和内涵 | 第11页 |
| ·中学化学学习策略的分类 | 第11-14页 |
| ·中学化学元认知学习策略的理论研究 | 第14-25页 |
| 第三章 高中学生化学元认知学习策略应用现状的调查研究 | 第25-29页 |
| ·对玉门高级中学学生化学学习策略水平现状调查 | 第25-26页 |
| ·对高中学生化学元认知水平测量的分析 | 第26-29页 |
| 第四章 对高中学生化学元认知学习能力的培养训练 | 第29-43页 |
| ·牢固树立学生为主体的教学思想 | 第29-31页 |
| ·培养学生学习兴趣 确定学习目标 | 第31-32页 |
| ·认识高中化学学科特点，进行化学学习策略的指导 | 第32-33页 |
| ·引导学生选择科学的学习方法，促进学生策略学习 | 第33-39页 |
| ·注重对学生自我学习策略的培养 | 第39-41页 |
| ·拓宽训练环境，引导学生学会知识迁移 | 第41-43页 |
| 第五章 评价和思考 | 第43-48页 |
| ·树立科学评价观，完善和提高学生的化学元认知能力 | 第43-45页 |
| ·对实验结果的反思 | 第45-47页 |
| ·今后努力的方向 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-56页 |
| 附录二 | 第56-60页 |
| 附录三 | 第60-62页 |
| 附录四 | 第62-64页 |
| 附录五 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |