| 学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1．1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1．1．1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1．1．2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1．2 研究现状概述 | 第12-16页 |
| 1．2．1 国外的研究 | 第12-13页 |
| 1．2．2 国内的研究 | 第13-16页 |
| 1．3 研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
| 1．3．1 研究内容 | 第16页 |
| 1．3．2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 主体性与学生主体性 | 第17-25页 |
| 2．1 主体和主体性的内涵 | 第17-19页 |
| 2．1．1 主体和学生主体 | 第17页 |
| 2．1．2 主体性的内涵分析 | 第17-18页 |
| 2．1．3 主体间性:主体性应有之义 | 第18-19页 |
| 2．2 学生主体性的内涵及特征 | 第19-22页 |
| 2．2．1 学生主体性的内涵 | 第19页 |
| 2．2．2 学生主体性的特征 | 第19-22页 |
| 2．3 发展学生主体性的必要性 | 第22-25页 |
| 2．3．1 发展学生主体性是时代发展的需要 | 第22-23页 |
| 2．3．2 发展学生主体性是促进人的全面发展的需要 | 第23页 |
| 2．3．3 发展学生主体性是提高教育教学质量的需要 | 第23-25页 |
| 第3章 高校教学管理的相关理论阐释 | 第25-30页 |
| 3．1 高校教学管理的概念、内容及任务 | 第25-26页 |
| 3．2 高校教学管理的特点 | 第26-27页 |
| 3．3 高校教学管理与学生主体性发展关系 | 第27-30页 |
| 3．3．1 学生主体性的发展要求教学管理必须创新 | 第27-28页 |
| 3．3．2 良好的教学管理为学生主体性的发展提供条件 | 第28页 |
| 3．3．3 教学管理水平的高低影响着学生主体性发展的效果和程度 | 第28-30页 |
| 第4章 现行高校教学管理在发展学生主体性方面存在的主要问题 | 第30-39页 |
| 4．1 教学管理队伍建设和管理观念落后,制约学生主体性的发展 | 第30-32页 |
| 4．1．1 教学管理队伍素质偏低,制约学生主体性的发展 | 第30-31页 |
| 4．1．2 民族文化传统和传统教育思想中的消极因素的影响 | 第31-32页 |
| 4．2 教学管理体制和管理制度不利于学生主体性的发展 | 第32-33页 |
| 4．3 以考试为重要手段的教学评价成为学生主体性的压制力量 | 第33-35页 |
| 4．3．1 过分重视终结性评价,评价功能窄化 | 第33页 |
| 4．3．2 以考代评,过于强调考试的作用 | 第33-34页 |
| 4．3．3 评价内容具有片面性,评价方式单一化 | 第34-35页 |
| 4．4 对教学改革的管理和师生关系的引导不力导致学生主体性缺失 | 第35-37页 |
| 4．4．1 对教学改革的管理不力,学生主体性在教学中得不到重视 | 第35-36页 |
| 4．4．2 对师生关系的引导不力,师生交往缺失限制大学生主体性的发展 | 第36-37页 |
| 4．5 在教学管理中,学生主体话语权旁落而淡出教学管理之外 | 第37-39页 |
| 第5章 以高校教学管理促进学生主体性发展的对策探讨 | 第39-57页 |
| 5．1 高校教学管理中应树立的若干观念 | 第39-43页 |
| 5．1．1 学生观 | 第39-40页 |
| 5．1．2 教学观 | 第40-41页 |
| 5．1．3 课程观 | 第41-42页 |
| 5．1．4 质量观 | 第42页 |
| 5．1．5 人才观 | 第42-43页 |
| 5．1．6 教学管理观 | 第43页 |
| 5．2 以高校教学管理促进学生主体性发展的主要途径 | 第43-57页 |
| 5．2．1 提高教学管理者素质 | 第43-45页 |
| 5．2．2 完善教学管理体制,进一步发挥院(系)教学管理的作用 | 第45-46页 |
| 5．2．3 健全学分制教学管理制度 | 第46-49页 |
| 5．2．4 实行主体性教学评价 | 第49-51页 |
| 5．2．5 在队伍建设方面,培养造就一支主体性强的教师队伍 | 第51-54页 |
| 5．2．6 积极探索学生参与教学管理的途径 | 第54-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录A (攻读学位期间所发表的学术论文目录) | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
