普通高中物理新课程学生评价研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
第一章 绪论	第8-13页
·问题的提出	第8-9页
·国内外研究动态	第9-11页
·课题的目的和意义	第11-13页
第二章 现代学生评价概述	第13-24页
·教育评价理论的形成与发展	第13-16页
·现代学生评价的作用与功能	第16-18页
·现代学生评价的主要类型	第18-21页
·现代学生评价的基本模式	第21-24页
第三章 普通高中物理新课程倡导发展性学生评价	第24-39页
·高中物理课程学生评价现状反思	第24-27页
·普通高中物理新课程价值取向与课程目标	第27-30页
·新课程倡导的学生评价——发展性学生评价	第30-35页
·高中物理新课程发展性学生评价的基本原则	第35-39页
第四章 普通高中物理新课程发展性学生评价的实施	第39-62页
·学生评价的内容和标准	第39-42页
·收集学生评价信息的方法	第42-53页
·新课程学生评价的操作程序	第53-57页
·正确处理新课程学生评价中的几个重要关系	第57-62页
第五章 普通高中物理新课程发展性学生评价方法举例	第62-72页
·表现性评价	第62-68页
·学生成长记录袋的创建和使用	第68-72页
结语	第72-74页
参考文献	第74-76页
附录	第76-78页
后记	第78-80页
湖南师范大学学位论文原创性声明	第80页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书	第80页