| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-20页 |
| 一、 论文的分析框架 | 第10-17页 |
| （一） 基本的分析路径 | 第10-15页 |
| （二） 基本的方法论立场 | 第15-17页 |
| 二、 论文的基本架构 | 第17-20页 |
| （一） 论文的基本观点 | 第17-19页 |
| （二） 论文的篇章结构 | 第19-20页 |
| 第一章 以市场为导向——转型期西方公立学校改革的理论与实践 | 第20-53页 |
| 一、 西方公立学校改革的图景与背景 | 第20-36页 |
| （一） 市场化：西方公立学校改革的图景透视 | 第21-30页 |
| （二） 内外驱动：西方公立学校改革的背景分析 | 第30-36页 |
| 二、 西方公立学校市场化改革的理论基础 | 第36-46页 |
| （一） 经济新自由主义思潮 | 第36-42页 |
| （二） 新公共管理思潮 | 第42-46页 |
| 三、 西方公立学校市场化改革的分析与思考 | 第46-53页 |
| （一） 西方公立学校改革的主要特征 | 第46-48页 |
| （二） 西方公立学校改革的问题聚焦 | 第48-51页 |
| （三） 西方公共教育改革前瞻 | 第51-53页 |
| 第二章 市场化抑或国家化——转型期西方公立学校改革的表象与本质 | 第53-83页 |
| 一、 西方公立学校中国家观念与市场逻辑冲突的表象 | 第53-63页 |
| （一） 国家观念、市场逻辑与公立学校的关系探源 | 第53-55页 |
| （二） 公立学校中国家观念与市场逻辑的主要矛盾分析 | 第55-63页 |
| 二、 西方公立学校中国家观念与市场逻辑冲突的本质 | 第63-76页 |
| （一） 教育国家化的总趋势增强 | 第63-74页 |
| （二） 市场成为教育国家化的重要手段 | 第74-76页 |
| 三、 转型期国家观念、市场逻辑与公共教育的发展之讨论 | 第76-83页 |
| （一） 转型期国家、市场与公立学校的关系之生成 | 第76-80页 |
| （二） 转型期西方公共教育之新发展 | 第80-83页 |
| 第三章 重建中国公共教育：现实的比较与历史的反思 | 第83-117页 |
| 一、 市场体制观照下的中国公立学校市场化改革 | 第83-91页 |
| （一） 市场逻辑的引入与教育产业化思潮 | 第84-87页 |
| （二） 中国公立学校市场化的内容与形式 | 第87-89页 |
| （三） 中国公立学校市场化改革的分析与思考 | 第89-91页 |
| 二、 现实的比较：中西公立学校市场化的差异性分析 | 第91-101页 |
| （一） 中国社会转型的特殊性 | 第91-93页 |
| （二） 中西公立学校在市场化进程中所呈现的差异 | 第93-96页 |
| （三） 中西公立学校市场化的内源性差异 | 第96-101页 |
| 三、 历史的回溯：计划体制时期公立学校中的泛政治化现象反思 | 第101-107页 |
| （一） 国家神话的泛滥：公立学校中的泛政治化现象透视 | 第101-103页 |
| （二） 公立学校中泛政治化现象的制度根源分析 | 第103-105页 |
| （三） 对公立学校中泛政治化现象的反省与思考 | 第105-107页 |
| 四、 重建中国公共教育：国家、市场与教育的关系之确立 | 第107-117页 |
| （一） 面临挑战的中国公共教育体制 | 第107-108页 |
| （二） 中国情境下的国家、市场与教育的关系定位 | 第108-110页 |
| （三） 中国公共教育体制试构 | 第110-117页 |
| 参考文献 | 第117-123页 |
