| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、 对感悟式阅读教学的认识和理解 | 第11-17页 |
| (一) 不同理论视角中的感悟 | 第11-15页 |
| (二) 语文学习中的感悟 | 第15-16页 |
| (三) 感悟式阅读教学 | 第16-17页 |
| 二、 为什么要实施感悟式阅读教学 | 第17-22页 |
| (一) 事实分析 | 第17-20页 |
| (二) 理论思考 | 第20-22页 |
| 三、 感悟式阅读教学的特点 | 第22-28页 |
| (一) 直觉性 | 第22-24页 |
| (二) 体验性 | 第24-25页 |
| (三) 顿悟性 | 第25-26页 |
| (四) 内隐性 | 第26-28页 |
| 四、 感悟式阅读教学的初步尝试 | 第28-35页 |
| (一) 扩展阅读，增加积累 | 第29-31页 |
| (二) 涵泳品味，有悟有得 | 第31-34页 |
| (三) 各陈其情，各展其才 | 第34-35页 |
| 五、 实施感悟式阅读教学应注意的问题 | 第35-37页 |
| (一) 加强语文学习与生活的联系 | 第35页 |
| (二) 进行充分的朗读与背诵训练 | 第35-36页 |
| (三) 注重采取恰当的评价方式 | 第36-37页 |
| (四) 教师提高自身素质转变角色 | 第37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |