| 第一部分 新世纪教育技术学专业课程体系改革的动因 | 第1-16页 |
| 一、 社会发展对教育技术学科的要求 | 第7-8页 |
| 二、 现代教育技术学科自身发展的要求 | 第8-12页 |
| 三、 培养21世纪教育技术创新人才的要求 | 第12-16页 |
| 第二部分 教育技术学专业学科体系和课程体系现状分析 | 第16-29页 |
| 一、 教育技术学专业学科体系分析 | 第16-19页 |
| 二、 教育技术学专业课程体系现状分析 | 第19-29页 |
| 第三部分 课程体系改革与创新 | 第29-50页 |
| 一、 教育技术学专业培养目标的重新定位 | 第29-34页 |
| 二、 课程结构和课程内容改革应遵循的原则 | 第34-37页 |
| 三、 构建有专业特色的模块课程结构 | 第37-39页 |
| 四、 课程内容的优化与组合 | 第39-50页 |