| 一、 前言 | 第1-7页 |
| 二、 重庆市少数民族地区及其教育发展概况 | 第7-9页 |
| 三、 重庆市少数民族地区特殊教育现状、问题及成因分析 | 第9-21页 |
| （一） 现状调查结果 | 第9-16页 |
| （二） 主要问题 | 第16-17页 |
| （三） 问题成因 | 第17-21页 |
| 四、 改革和发展重庆少数民族地区特殊教育的对策思考 | 第21-31页 |
| （一） 提高认识，树立新的残疾人教育观，落实特殊教育地位 | 第22-24页 |
| （二） 从民族地区实际出发制定十年发展目标 | 第24-25页 |
| （三） 构建具有民族地区地方特色的特殊教育办学模式 | 第25-27页 |
| （四） 建立与民族地区社会经济发展“双轨合辙”的办学体系 | 第27-30页 |
| （五） 建立立体的资金渠道，加大办学投入，改善办学条件 | 第30页 |
| （六） 将特殊教育切实纳入法制轨道，依法兴教 | 第30-31页 |
| （七） 重视人口生态对地区经济发展和特殊教育的影响，切实抓好计划生育工作 | 第31页 |
| 五、 结束语 | 第31-32页 |
| 主要参考文献 | 第32-34页 |
| 附录1： 在校残疾儿童问卷 | 第34-35页 |
| 附录2： 残疾学生家长问卷 | 第35-36页 |
| 附录3： 特教学校教师问卷 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |