基于网络的“现代教育技术实验”课程设计与开发
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·课题的研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·教育技术学科特点的需要 | 第8页 |
| ·基础教育改革的呼唤 | 第8页 |
| ·缓解实验设备少与教学需求量大的矛盾 | 第8页 |
| ·教育技术学科发展的要求 | 第8-9页 |
| ·建构主义理论的要求 | 第9页 |
| ·现代教育技术实验课程的研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第9页 |
| ·现存问题 | 第9-11页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第11-12页 |
| ·设计现代教育技术实验课程体系 | 第11页 |
| ·实验教学网站的设计与开发 | 第11-12页 |
| ·论文的创新点、难点及可行性分析 | 第12-13页 |
| ·创新点 | 第12页 |
| ·难点 | 第12页 |
| ·可行性分析 | 第12-13页 |
| 第2章 课程设计理论概述 | 第13-22页 |
| ·课程设计 | 第13-17页 |
| ·课程设计的涵义 | 第13页 |
| ·课程设计的价值取向 | 第13-14页 |
| ·课程设计基本原则 | 第14-15页 |
| ·目标的确定 | 第15-16页 |
| ·内容的选择 | 第16-17页 |
| ·课程开发 | 第17-22页 |
| ·课程开发的涵义 | 第17页 |
| ·课程开发的基本阶段 | 第17-18页 |
| ·课程开发模式 | 第18-22页 |
| 第3章 现代教育技术实验课程设计 | 第22-25页 |
| ·价值取向和课程理念 | 第22页 |
| ·社会需要师范生具有一定的教育技术实践能力 | 第22页 |
| ·现代教育技术课程的要求 | 第22页 |
| ·课程目标 | 第22-23页 |
| ·学习者分析 | 第22页 |
| ·课程开设的背景和目的 | 第22-23页 |
| ·课程目标的研究与确立 | 第23页 |
| ·课程内容的选择与组织 | 第23-25页 |
| 第4章 现代教育技术实验教学网站的设计 | 第25-35页 |
| ·教学网站的设计思想 | 第25页 |
| ·教学网站的设计原则 | 第25-26页 |
| ·网站的教学设计 | 第26页 |
| ·学习活动设计 | 第26页 |
| ·学习环境的设计 | 第26页 |
| ·媒体传递的设计 | 第26页 |
| ·系统设计 | 第26-31页 |
| ·结构设计 | 第27-28页 |
| ·界面设计 | 第28-29页 |
| ·导航设计 | 第29-30页 |
| ·交互设计 | 第30-31页 |
| ·虚拟实验的设计 | 第31-35页 |
| ·设计思想 | 第31-32页 |
| ·设计目标 | 第32页 |
| ·功能模块设计 | 第32-33页 |
| ·教学网站系统的总体设计 | 第33-35页 |
| 第5章 实验教学网站的开发 | 第35-60页 |
| ·网络支持平台体系结构 | 第35-38页 |
| ·C/S结构 | 第35页 |
| ·B/S结构 | 第35-36页 |
| ·两种体系结构的比较 | 第36-38页 |
| ·页面开发技术 | 第38-41页 |
| ·HTML语言 | 第38-39页 |
| ·CSS概述 | 第39-40页 |
| ·javascript脚本语言 | 第40-41页 |
| ·服务器开发技术 | 第41-44页 |
| ·ASP技术 | 第41-42页 |
| ·Ajax技术 | 第42-43页 |
| ·ADO技术 | 第43-44页 |
| ·数据库技术 | 第44-45页 |
| ·虚拟实验相关工具以及技术 | 第45-47页 |
| ·3D MAX软件简介及分析 | 第45页 |
| ·QuickTime VR技术 | 第45-46页 |
| ·Flash简介 | 第46页 |
| ·虚拟现实建模语言VRML | 第46-47页 |
| ·系统实现 | 第47-60页 |
| ·系统效果 | 第47-51页 |
| ·部分代码 | 第51-60页 |
| 第6章 总结与展望 | 第60-62页 |
| ·工作总结 | 第60页 |
| ·研究展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
