高中语文选修课程的教学范式
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第1章 选修制度的起源、发展及经验 | 第8-16页 |
| ·选修制度的起源 | 第8-9页 |
| ·我国选修制度的历史发展 | 第9-15页 |
| ·选修制度的繁荣期 | 第9-10页 |
| ·选修制度的低迷期 | 第10-11页 |
| ·选修制度的复兴期 | 第11-12页 |
| ·新课程改革背景下的语文选修课程 | 第12-15页 |
| ·历史经验 | 第15-16页 |
| 第2章 开设语文选修课程的意义 | 第16-17页 |
| ·有利于拓展学生的文化视野 | 第16页 |
| ·有利于培养学生的个性与特长 | 第16-17页 |
| ·有利于促进学校办学特色的形成 | 第17页 |
| ·有利于促进教师素质的提高 | 第17页 |
| 第3章 建立语文选修课程教学范式的背景依据 | 第17-22页 |
| ·原有教学范式的不合理 | 第17-19页 |
| ·课程改革的迫求需求 | 第19-20页 |
| ·学生自身发展的需求 | 第20-21页 |
| ·母语教学特殊性的要求 | 第21页 |
| ·社会发展的需求 | 第21-22页 |
| 第4章 建立语文选修课程教学范式的理论基础 | 第22-26页 |
| ·心理学基础 | 第22-24页 |
| ·精神分析理论 | 第22-23页 |
| ·人本主义心理学理论 | 第23页 |
| ·最近发展区理论 | 第23-24页 |
| ·哲学基础 | 第24-26页 |
| ·唯意志主义与存在主义 | 第24-25页 |
| ·后现代主义 | 第25-26页 |
| 第5章 高中语文选修课程教学存在的问题 | 第26-30页 |
| ·教材使用问题 | 第26-28页 |
| ·师资力量问题 | 第28-29页 |
| ·上课时间问题 | 第29-30页 |
| 第6章 高中语文选修课程教学范式的实施 | 第30-42页 |
| ·协调教育的功利性与人的自由发展的关系 | 第30-32页 |
| ·协调必修课程与选修课程的关系 | 第32-35页 |
| ·从课程价值观看 | 第32-33页 |
| ·从课程设计观看 | 第33-35页 |
| ·开发高中语文选修课程的选课指导制度 | 第35页 |
| ·建设高中语文选修课程的教学目标与教学方法 | 第35-39页 |
| ·建设高中语文选修课程的学习方式 | 第39-40页 |
| ·开发高中语文选修课程的评价体制 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
