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图式对中国大学生阅读理解的影响

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
Contents第9-12页
Introduction第12-18页
   ·Background of This Study第12-16页
   ·Significance of the Study第16页
   ·Structure of the Thesis第16-18页
Chapter 1 Reading and Reading Comprehension第18-37页
   ·The Nature of Reading第18-20页
   ·Reading Comprehension第20-22页
   ·The Process of Reading第22-24页
   ·Three Models for Reading Process第24-34页
     ·Bottom-up Model第24-28页
     ·Top-down Model第28-31页
     ·Interactive Processing第31-33页
     ·Comments on the Three Models第33-34页
   ·Schema-theoretical Approach to Reading第34-36页
   ·Summary第36-37页
Chapter 2 Schema-Theoretic Approach to EFL Reading第37-52页
   ·Schema Theory第37-39页
   ·The Classification of Schema第39-45页
     ·Linguistic Schema第40-42页
     ·Content Schema第42-44页
     ·Formal Schema第44-45页
   ·Schema and Reading Comprehension第45-50页
     ·Content Schema and Reading Comprehension第46-48页
     ·Formal Schema and Reading Comprehension第48-49页
     ·Content Schema vs.Formal Schema in Reading Comprehension第49-50页
   ·Summary第50-52页
Chapter 3 Research Design第52-64页
   ·Research Questions and Hypotheses第52-53页
   ·Subjects第53-54页
   ·Instrument第54-55页
   ·Procedures第55-59页
   ·Schema-oriented Training第59-62页
   ·Data Collection第62-63页
   ·Summary第63-64页
Chapter 4 Results and Discussions第64-79页
   ·Content Schema in EFL Reading第64-69页
     ·Results from the Pre-test第64-67页
     ·Discussion第67-69页
   ·Formal Schema in EFL Reading第69-72页
     ·Results from Comparison of Pre-and Post-Test第69-72页
     ·Discussion第72页
   ·Content and Formal Schemata in EFL Reading第72-74页
   ·Implications to EFL Reading Teaching第74-77页
   ·Summary第77-79页
Conclusion第79-83页
Bibliography第83-90页
Appendices第90-100页
 Appendix 1:Reading Passages for Pre-test第90-95页
 Appendix 2:Reading Passages for Post-test第95-100页
Acknowledgements第100-101页
攻读硕士学位期间主要科研成果第101页

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