摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-9页 |
Contents | 第9-12页 |
Introduction | 第12-18页 |
·Background of This Study | 第12-16页 |
·Significance of the Study | 第16页 |
·Structure of the Thesis | 第16-18页 |
Chapter 1 Reading and Reading Comprehension | 第18-37页 |
·The Nature of Reading | 第18-20页 |
·Reading Comprehension | 第20-22页 |
·The Process of Reading | 第22-24页 |
·Three Models for Reading Process | 第24-34页 |
·Bottom-up Model | 第24-28页 |
·Top-down Model | 第28-31页 |
·Interactive Processing | 第31-33页 |
·Comments on the Three Models | 第33-34页 |
·Schema-theoretical Approach to Reading | 第34-36页 |
·Summary | 第36-37页 |
Chapter 2 Schema-Theoretic Approach to EFL Reading | 第37-52页 |
·Schema Theory | 第37-39页 |
·The Classification of Schema | 第39-45页 |
·Linguistic Schema | 第40-42页 |
·Content Schema | 第42-44页 |
·Formal Schema | 第44-45页 |
·Schema and Reading Comprehension | 第45-50页 |
·Content Schema and Reading Comprehension | 第46-48页 |
·Formal Schema and Reading Comprehension | 第48-49页 |
·Content Schema vs.Formal Schema in Reading Comprehension | 第49-50页 |
·Summary | 第50-52页 |
Chapter 3 Research Design | 第52-64页 |
·Research Questions and Hypotheses | 第52-53页 |
·Subjects | 第53-54页 |
·Instrument | 第54-55页 |
·Procedures | 第55-59页 |
·Schema-oriented Training | 第59-62页 |
·Data Collection | 第62-63页 |
·Summary | 第63-64页 |
Chapter 4 Results and Discussions | 第64-79页 |
·Content Schema in EFL Reading | 第64-69页 |
·Results from the Pre-test | 第64-67页 |
·Discussion | 第67-69页 |
·Formal Schema in EFL Reading | 第69-72页 |
·Results from Comparison of Pre-and Post-Test | 第69-72页 |
·Discussion | 第72页 |
·Content and Formal Schemata in EFL Reading | 第72-74页 |
·Implications to EFL Reading Teaching | 第74-77页 |
·Summary | 第77-79页 |
Conclusion | 第79-83页 |
Bibliography | 第83-90页 |
Appendices | 第90-100页 |
Appendix 1:Reading Passages for Pre-test | 第90-95页 |
Appendix 2:Reading Passages for Post-test | 第95-100页 |
Acknowledgements | 第100-101页 |
攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第101页 |