语文教学评语研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、语文教学评语概说 | 第11-14页 |
| （一） 评语的起源 | 第11-12页 |
| （二） 语文教学评语的含义 | 第12页 |
| （三） 语文教学评语的分类 | 第12-14页 |
| 1. 按存在的形式分 | 第12-13页 |
| 2. 按时间分 | 第13页 |
| 3. 按评价主体分 | 第13-14页 |
| 二、语文教学评语的特点 | 第14-17页 |
| （一） 理性之美 | 第14-15页 |
| （二） 情感之美 | 第15-16页 |
| （三） 诗意之美 | 第16-17页 |
| （四） 诙谐之美 | 第17页 |
| 三、语文教学评语的功能 | 第17-23页 |
| （一） 反馈功能 | 第17-18页 |
| （二） 诊断功能 | 第18-19页 |
| （三） 导向功能 | 第19页 |
| （四） 激励功能 | 第19-20页 |
| （五） 示范功能 | 第20-22页 |
| （六） 发展功能 | 第22-23页 |
| 四、语文教学多元评价主体评语的分类研究 | 第23-42页 |
| （一） 教师评语 | 第23-31页 |
| 1. 语文教师评语现状分析 | 第23-25页 |
| 2. 语文教师评语中存在问题的归因分析 | 第25-26页 |
| 3. 提高语文教师评语水平的途径 | 第26-31页 |
| （二） 学生评语 | 第31-39页 |
| 1. 学生评语的分类 | 第31-34页 |
| 2. 学生评语现状分析 | 第34-35页 |
| 3. 提高学生评语水平的途径 | 第35-39页 |
| （三） 家长评语 | 第39-42页 |
| 1. 家长评语现状分析 | 第39-40页 |
| 2. 提高家长评语水平的途径 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52页 |
