诗歌空白结构的教学探索
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一、诗歌空白结构理论及其审美特征 | 第12-23页 |
| （一） 诗歌空白结构理论阐释 | 第12-16页 |
| （二） 诗歌空白结构的审美特征 | 第16-23页 |
| 1、诗歌空白结构的潜在性 | 第16-17页 |
| 2、诗歌空白结构的开放性 | 第17-20页 |
| 3、诗歌空白结构的建构性 | 第20-22页 |
| 4、诗歌空白结构的驱动性 | 第22-23页 |
| 二、诗歌空白结构在教学中的表现 | 第23-36页 |
| （一） 语体层：空白栖居的生命大地 | 第24-27页 |
| （二） 语象层：空白流转的心灵驿站 | 第27-31页 |
| （三） 语义层：空白丰厚的意蕴世界 | 第31-36页 |
| 三、诗歌空白结构的教学策略 | 第36-52页 |
| （一） 探寻诗歌空白的结构教学策略 | 第36-42页 |
| 1、创设情境，激发探寻空白结构的兴趣 | 第36-39页 |
| 2、品读体验，寻找空白结构栖居的门径 | 第39-40页 |
| 3、引导质疑，进入空白结构创构的奥府 | 第40-41页 |
| 4、联类比较，拓展空白结构的意味世界 | 第41-42页 |
| （二） 填补诗歌空白结构的教学策略 | 第42-52页 |
| 1、对话：空白结构里的心灵晤谈 | 第43-44页 |
| 2、描述：空白结构中的生命回响 | 第44-46页 |
| 3、绘画：为空白结构的灵魂着装 | 第46-47页 |
| 4、活动：空白结构里的天地之舞 | 第47-52页 |
| 四、诗歌空白结构教学应注意的问题 | 第52-56页 |
| （一） 知白守黑：要贴近诗歌文本填补空白结构 | 第52-54页 |
| （二） 博观约取：要不断丰富填补者的语文素养 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |
