地市高校英语教师信息素养提升策略研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究的背景 | 第10页 |
| 二、研究的目的 | 第10-11页 |
| 三、研究的意义 | 第11页 |
| 四、研究的方法 | 第11页 |
| 五、研究的现状 | 第11-14页 |
| 第二章 研究的基本概念和理论基础 | 第14-24页 |
| 一、研究的基本概念 | 第14-21页 |
| 二、研究的理论基础 | 第21-24页 |
| 第三章 地市高校英语教师信息素养提升的必要性 | 第24-34页 |
| 一、地市高校英语教师信息素养现况 | 第24-28页 |
| 二、影响地市高校英语教师信息素养的因素 | 第28-29页 |
| 三、信息化社会呼唤现代外语教学 | 第29-34页 |
| 第四章 地市高校英语教师信息素养提升的可行性 | 第34-36页 |
| 一、教师有提升信息素养的基本素质 | 第34页 |
| 二、师生具有对信息技术与课程整和的主观需求 | 第34-35页 |
| 三、信息化的校园环境提供了培养保障 | 第35-36页 |
| 第五章 地市高校英语教师信息素养提升的策略 | 第36-46页 |
| 一、建立教师信息成长包 | 第36-37页 |
| 二、确定合适的提升目标 | 第37页 |
| 三、选择恰当的培养内容 | 第37-38页 |
| 四、构建良好的校园环境 | 第38-39页 |
| 五、探索有效的培训方式 | 第39-41页 |
| 六、鼓励信息教育科学研究 | 第41-42页 |
| 七、推动师生的互助合作 | 第42-43页 |
| 八、培养终身学习能力 | 第43-44页 |
| 九、构筑多元的评价体系 | 第44-46页 |
| 第六章 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 问卷调查 | 第51-53页 |
| 附录二 访谈中的面谈提纲 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
