| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 概述 | 第6-10页 |
| ·新课程改革背景与有效教学理念 | 第6-8页 |
| ·我国新课程改革背景 | 第6-7页 |
| ·有效教学的理念和策略的提出 | 第7-8页 |
| ·新形势下的高中语文课堂阅读教学 | 第8-10页 |
| ·高中语文课堂阅读教学面临的问题 | 第8-9页 |
| ·情境教学与高中语文课堂阅读教学有效性的关系假设 | 第9-10页 |
| 第二章 情境与情境教学 | 第10-20页 |
| ·情境的理解 | 第10-11页 |
| ·情境的内涵 | 第10页 |
| ·情境的分类 | 第10-11页 |
| ·情境教学 | 第11-17页 |
| ·情境教学的内涵 | 第11-12页 |
| ·情境教学的理论依据 | 第12-17页 |
| ·国内外情境教学的研究现状 | 第17-20页 |
| ·国内研究情况 | 第17-18页 |
| ·国外研究情况 | 第18-20页 |
| 第三章 高中语文课堂阅读教学的目的、要求和现状 | 第20-27页 |
| ·高中语文课堂阅读教学的目的和要求 | 第20-24页 |
| ·高中语文课堂阅读教学的现状 | 第24-27页 |
| ·高中语文课堂阅读教学中教师“唯考是从”不加选择地讲 | 第25页 |
| ·高中语文课堂阅读教学中教师“唯己是用”独自安排预设 | 第25页 |
| ·高中语文课堂阅读教学中教师“唯己为尊”缺少对话氛围 | 第25页 |
| ·高中语文课堂阅读教学中教师“唯文是教”暗藏两种倾向 | 第25-26页 |
| ·高中语文课堂阅读教学中教师“唯读为上”缺少工具意识 | 第26-27页 |
| 第四章 高中语文课堂阅读教学必须引入情境教学 | 第27-33页 |
| ·新课改背景下高中语文课堂阅读施行情境教学的必然性 | 第27-28页 |
| ·新教材使用中高中语文课堂阅读施行情境教学的可行性 | 第28-31页 |
| ·高中语文课堂阅读在具体教学中施行情境教学的紧迫性 | 第31-33页 |
| 第五章 高中语文课堂阅读教学的情境创设 | 第33-51页 |
| ·高中语文课堂阅读教学流程的情境创设 | 第33-37页 |
| ·情境导入，激起兴趣 | 第33-35页 |
| ·创设情境，感知全篇 | 第35-36页 |
| ·激疑探究，深入文本 | 第36-37页 |
| ·迁移对比，情境升华 | 第37页 |
| ·高中语文课堂阅读教学情境创设方法 | 第37-43页 |
| ·创设语言情境 | 第37-38页 |
| ·安排音乐情境 | 第38-39页 |
| ·利用图示情境 | 第39-40页 |
| ·联系生活情境 | 第40-42页 |
| ·转换角色情境 | 第42页 |
| ·综合媒体情境 | 第42-43页 |
| ·高中语文课堂阅读教学中情境创设的效用 | 第43-48页 |
| ·教师问卷调查 | 第43-44页 |
| ·关于高中语文课堂阅读教学中情境创设的效用实验 | 第44-48页 |
| ·高中语文课堂阅读教学情境创设需要处理的几种关系 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 中学阶段学生阅读情况调查 | 第56-57页 |
| 附录2 高中语文课堂阅读情境教学调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录3 高中语文课堂阅读情境教学前后测问卷 | 第58-61页 |
