| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-9页 |
| 第二章 几个概念的界定 | 第9-11页 |
| ·什么是语言学习策略 | 第9页 |
| ·学习策略不等于学习方法与学习技巧 | 第9页 |
| ·一般学习策略与外语学习策略 | 第9-11页 |
| 第三章 课题提出的理论基础 | 第11-20页 |
| ·国内外语言学习策略研究的简要历史回顾与现状 | 第11-13页 |
| ·语言学习策略的主要理论 | 第13-15页 |
| ·学习策略的定义 | 第13页 |
| ·学习策略最系统的分类 | 第13-14页 |
| ·影响学习策略使用的因素 | 第14-15页 |
| ·外语阅读教学的理论基础 | 第15-18页 |
| ·阅读的定义及其要素 | 第15页 |
| ·阅读的心理语言学与社会语言学理论基础 | 第15-17页 |
| ·阅读的心理语言学理论基础 | 第15-16页 |
| ·阅读的社会语言学理论基础 | 第16-17页 |
| ·阅读的模式 | 第17页 |
| ·当代外语阅读教学方法 | 第17-18页 |
| ·默读 | 第17页 |
| ·以知识结构理论为基础的阅读教学 | 第17-18页 |
| ·以培养假设、预言与推断等阅读能力为目的的分段阅读法 | 第18页 |
| ·外语阅读策略的教学 | 第18页 |
| ·外语词汇教学与阅读教学的关系 | 第18-20页 |
| 第四章 课题研究的目的与意义 | 第20-22页 |
| 第五章 英语阅读学习策略训练的设计、实施与反馈评价 | 第22-53页 |
| ·调查英语学习策略及其使用情况现状 | 第22-28页 |
| ·决定训练内容 | 第28-30页 |
| ·阅读学习策略训练目的与作用 | 第28页 |
| ·阅读学习策略训练面临的问题与挑战 | 第28-29页 |
| ·选择阅读学习策略训练时值得注意的几个问题和基本原则 | 第29-30页 |
| ·决定训练方式和设计实施英语阅读学习策略训练 | 第30-50页 |
| ·阅读前的阅读策略培训 | 第31页 |
| ·阅读时的阅读策略培训的一般方法 | 第31-32页 |
| ·采用归纳法纠正不良的阅读习惯 | 第32-35页 |
| ·元认知阅读策略训练 | 第35-37页 |
| ·情感激励策略训练 | 第37-41页 |
| ·阅读认知策略训练 | 第41-47页 |
| ·阅读记忆策略训练 | 第47-50页 |
| ·英语阅读学习策略训练实践的反馈与评价 | 第50-53页 |
| 第六章 结束语 | 第53-56页 |
| 参考书目 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-62页 |
