普通话早期儿童声母习得偏误研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-18页 |
| ·概念的界定 | 第9-10页 |
| ·声母习得偏误 | 第9-10页 |
| ·早期儿童 | 第10页 |
| ·研究现状及评述 | 第10-14页 |
| ·国内外儿童语音习得研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外儿童语音习得研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内儿童语音习得研究现状 | 第12页 |
| ·普通话早期儿童声母习得研究现状及评述 | 第12-14页 |
| ·基本内容及研究意义 | 第14-16页 |
| ·基本内容 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| ·语料来源及研究方法 | 第16-18页 |
| ·语料来源 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 二、早期儿童声母系统的习得 | 第18-24页 |
| ·早期儿童语音习得阶段 | 第18-19页 |
| ·早期儿童声母习得顺序 | 第19-22页 |
| ·声母习得顺序研究成果及评述 | 第19-20页 |
| ·声母习得顺序分析 | 第20-22页 |
| ·儿童声母习得顺序与声母偏误的联系 | 第22-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 三、早期儿童声母习得偏误研究 | 第24-49页 |
| ·早期儿童声母习得偏误类型 | 第24-41页 |
| ·已有研究声母偏误类型对比 | 第24-26页 |
| ·声母偏误类型 | 第26-36页 |
| ·替换 | 第27-34页 |
| ·同化 | 第34-35页 |
| ·脱落 | 第35页 |
| ·增音 | 第35-36页 |
| ·声母偏误类型研究中的差异 | 第36页 |
| ·声母偏误数量统计 | 第36-40页 |
| ·声母偏误总量统计 | 第36-40页 |
| ·声母偏误类型数量统计 | 第40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| ·早期儿童声母习得偏误实验分析 | 第41-46页 |
| ·实验说明 | 第41-42页 |
| ·实验结果与分析 | 第42-46页 |
| ·早期儿童声母习得偏误规律和系统 | 第46-49页 |
| ·声母习得偏误规律 | 第46-47页 |
| ·声母习得偏误系统 | 第47-49页 |
| 四、声母偏误产生的制约因素 | 第49-56页 |
| ·生理因素 | 第49-53页 |
| ·生理发展的支配次序 | 第49-52页 |
| ·训练对生理发展的影响 | 第52-53页 |
| ·语言因素 | 第53-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 五、结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
