| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| Synopsis(Chinese) | 第4-5页 |
| Contents | 第5-6页 |
| Introduction | 第6-8页 |
| Chapter One Related Studies—Literature Review | 第8-20页 |
| ·Bilingualism and biculturalism | 第8-12页 |
| ·Socio-cultural learning perspectives | 第12-15页 |
| ·The Chinese values and its values of education in Britain | 第15-20页 |
| Chapter Two Design of the Study | 第20-33页 |
| ·Gaining access and building rapport | 第21-25页 |
| ·Sampling | 第25-27页 |
| ·Data collection | 第27-30页 |
| ·Data analysis | 第30-32页 |
| ·Ethical issues | 第32-33页 |
| Chapter Three Complementary Schooling and its Pivotal Role | 第33-59页 |
| ·Settings and participants | 第33-35页 |
| ·Findings | 第35-59页 |
| Chapter Four Conclusion | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| References | 第63-74页 |
| Appendix | 第74-88页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 索引 | 第90-91页 |
| 个人简历 | 第91页 |
