| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 艺术领导者必须是思想家 | 第10-25页 |
| ·从社会学、人类学、美学等角度看艺术家的思想 | 第10-14页 |
| ·艺术教育工作中政治思想的领悟 | 第14-25页 |
| ·对中国艺术教育的引领 | 第14-15页 |
| ·培养人才及师资队伍建设思路 | 第15-18页 |
| ·一位艺术领导者的新视野 | 第18-25页 |
| 第二章 光辉成果 | 第25-40页 |
| ·光辉下的历史背景 | 第25-33页 |
| ·社会环境中看世界观 | 第25-26页 |
| ·解放前的革命熔炉 | 第26-29页 |
| ·新中国成立后工作发展 | 第29-30页 |
| ·艺术思想的形成 | 第30-33页 |
| ·成果中政治思想烙印 | 第33-38页 |
| ·成果 | 第38-40页 |
| 第三章 历史中的艺术与政治 | 第40-56页 |
| ·艺术教育思想理论 | 第40-47页 |
| ·中国艺术教育是一种具有经验性教育,它强调的是一种具体的可操作性的实践,而不是重视理论体系、知识体系的概念化说教 | 第42页 |
| ·中国艺术教育是一种系统化的经验教育 | 第42-43页 |
| ·以孔子为代表的儒家思想中的艺术教育 | 第43-47页 |
| ·近现代艺术教育思想 | 第47-55页 |
| ·毛泽东文艺思想 | 第47-55页 |
| (1) 文艺民族性 | 第47-49页 |
| (2) 文艺的革命功利性 | 第49-50页 |
| (3) 文艺的阶级性 | 第50-55页 |
| ·思想与艺术的并融性 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-65页 |
| 1. 中国艺术教育与赵讽的思想密不可分 | 第56-60页 |
| 2. 政治思想对艺术的指导 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |