儿童钢琴学习能力成因现状调查研究--以呼和浩特市为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-14页 |
| （一） 研究的缘起 | 第9-12页 |
| 1、问题提出 | 第9-10页 |
| 2、研究的目的和意义 | 第10页 |
| 3、相关研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 文献综述 | 第12-14页 |
| 一、研究设计与方法 | 第14-19页 |
| （一） 理论层面的研究 | 第14-17页 |
| 1、关于儿童智力发展及其特点概述 | 第14页 |
| 2、多元智能理论及其在音乐教育中的应用 | 第14-16页 |
| 3、儿童钢琴学习能力解读 | 第16-17页 |
| （二） 调查对象及研究方法 | 第17-19页 |
| 1、调查对象 | 第17页 |
| 2、调查研究的任务及目的 | 第17-18页 |
| 3、调查方式及方法 | 第18-19页 |
| 二、研究现状与分析 | 第19-22页 |
| （一） 儿童钢琴教育现状调查 | 第19页 |
| （二） 呼和浩特地区儿童钢琴学习现状调查 | 第19-22页 |
| 1、呼和浩特市概况 | 第19-20页 |
| 2、呼和浩特市儿童钢琴教育状况 | 第20-22页 |
| 三、调查结果分析 | 第22-38页 |
| （一） 问卷分析 | 第22-33页 |
| 1、影响儿童钢琴学习能力的因素 | 第22-26页 |
| 2、钢琴学习与其他智力能力的关系 | 第26-33页 |
| （二） 案例分析 | 第33-38页 |
| 1、钢琴教学要“因材施教” | 第33-35页 |
| 2、发挥主导挖掘潜能 | 第35-38页 |
| 四、问题与反思 | 第38-47页 |
| （一） 儿童钢琴教育中应注意的问题 | 第38-41页 |
| 1、应注意的几个问题 | 第38页 |
| 2、了解儿童钢琴学习的特点 | 第38-39页 |
| 3、儿童钢琴教学的方法 | 第39-41页 |
| （二） 钢琴教学与儿童多元智能培养 | 第41-43页 |
| 1、有益于肢体—动觉智能培养 | 第41页 |
| 2、有益于语言智能开发 | 第41-42页 |
| 3、有益于空间智能拓展 | 第42页 |
| 4、有助于儿童的自我认知培养 | 第42-43页 |
| （三） 学科发展启示 | 第43-47页 |
| 1、陶冶情操，提高审美能力 | 第43-44页 |
| 2、加强智能训练 | 第44-45页 |
| 3、锻炼心理素质 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 读研期间发表论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
