| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献分析法 | 第11页 |
| ·个案研究法 | 第11页 |
| ·比较法分析 | 第11-13页 |
| 2 国内外高等教育教学质量保障体系的实践探索 | 第13-19页 |
| ·国外高校教学质量保障体系的探索 | 第13-15页 |
| ·国内高等教育质量保障体系的研究 | 第15-16页 |
| ·对独立学院教学质量保障体系构建的启示 | 第16-17页 |
| ·系统地构建体系，处理好封闭和开放的关系 | 第16-17页 |
| ·处理好“政府—独立学院—社会”的关系 | 第17页 |
| ·独立学院教学质量监控和保障的基本情况 | 第17-19页 |
| 3 影响独立学院教学质量的因素分析 | 第19-29页 |
| ·概念界定 | 第19-21页 |
| ·独立学院 | 第19页 |
| ·质量 | 第19-20页 |
| ·教育质量 | 第20页 |
| ·教学质量 | 第20页 |
| ·教学质量保障体系 | 第20-21页 |
| ·独立学院教学质量的内涵 | 第21-22页 |
| ·高等教育质量 | 第21-22页 |
| ·独立学院教学质量的含义 | 第22页 |
| ·独立学院教学的特点 | 第22-25页 |
| ·教学管理的对象—生源的特殊性 | 第22-23页 |
| ·教学管理的主体—教师队伍的多元性 | 第23-24页 |
| ·教学管理本身具有复杂性 | 第24-25页 |
| ·影响独立学院教学质量的因素分析 | 第25-29页 |
| ·根据教学过程的外部和内部因素划分 | 第25-26页 |
| ·根据教学实现条件和教学实施过程划分 | 第26-29页 |
| 4 独立学院教学质量监控保障体系的构建 | 第29-41页 |
| ·构建教学质量监控保障体系的指导思想 | 第29-30页 |
| ·构建教学质量监控保障体系的理论依据 | 第30-33页 |
| ·全面质量管理理论 | 第30-31页 |
| ·ISO9000族质量管理理论 | 第31-32页 |
| ·质量管理的理论应用于构建独立学院教学质量监控保障体系的可行性分析 | 第32-33页 |
| ·质量管理的理论对构建教学质量监控保障体系的指导 | 第33-35页 |
| ·构建独立学院教学质量监控体系必须坚持系统性原则 | 第33-34页 |
| ·构建独立学院教学质量监控体系必须坚持预防性原则 | 第34页 |
| ·构建独立学院教学质量监控体系必须坚持可持续发展原则 | 第34-35页 |
| ·独立学院教学质量监控保障体系的构成 | 第35-41页 |
| ·教学理念系统 | 第35-37页 |
| ·教学质量监控保障组织系统 | 第37-38页 |
| ·教学实施过程质量监控系统 | 第38页 |
| ·教学质量监控保障制度系统 | 第38-39页 |
| ·教学质量评价和反馈系统 | 第39页 |
| ·独立学院教学质量监控保障指标体系 | 第39-41页 |
| 5 独立学院教学质量监控保障体系构建的实践——浙江工业大学之江学院教学质量监控保障体系的实践 | 第41-53页 |
| ·教学质量监控保障体系 | 第41-49页 |
| ·教学质量理念 | 第41-42页 |
| ·教学质量监控保障体系有效运行的组织保证 | 第42页 |
| ·教学设施建设 | 第42-43页 |
| ·师资队伍的建设 | 第43-44页 |
| ·教学管理工作及建设 | 第44-45页 |
| ·学风建设 | 第45-46页 |
| ·教学规章制度的的建设与执行 | 第46-47页 |
| ·教学质量评价和反馈 | 第47-49页 |
| ·教学质量监控保障指标体系 | 第49页 |
| ·教学质量监控保障体系的实践效果 | 第49-50页 |
| ·质量意识增强，教学投入力度增加，教学基本条件改善 | 第49-50页 |
| ·教、学、管相结合，学风教风明显好转 | 第50页 |
| ·创新精神与实践能力得到提高 | 第50页 |
| ·教学质量监控保障体系运行中的若干问题 | 第50-51页 |
| ·相关建议 | 第51-53页 |
| 结束语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第65页 |
