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形成性评价中自我评价的研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
1.INTRODUCTION第11-15页
   ·Background of the Current Research第12-13页
   ·Self Assessment in Formative Assessment第13页
   ·Overview of the Thesis第13-15页
2.LITERATURE REVIEW AND THEORETICAL FRAMEWORK第15-22页
   ·The Concept of Formative Assessment and Self Assessment第15-16页
     ·Formative Assessment第15页
     ·Self Assessment第15-16页
   ·Self Assessment in Formative Assessment第16-18页
     ·Function of Serf Assessment第17页
     ·Feedback in Self Assessment第17-18页
   ·View of Self Assessment in Formative Assessment第18-22页
     ·The Importance of Formative Assessment第20页
     ·The Importance of Self Assessment第20-22页
3.METHODOLOGY第22-31页
   ·Self Assessment as a Tool of Learners' Autonomy第22-24页
   ·Research Questions and Hypothesis第24页
   ·Research Subjects第24页
   ·Instruments第24-25页
   ·Procedures第25-29页
     ·A Questionnaire before the Experiment第25-26页
     ·Everyday Assessment and Term Assessment第26-29页
     ·A Questionnaire after the Experiment第29页
   ·Data Collection and Analysis第29-30页
   ·Findings第30-31页
4.ANALYSIS AND DISCUSSION第31-45页
   ·The Analysis of the Former Data第31-42页
     ·Analysis and Discussion of the Questionnaire in General第31-35页
     ·Analysis and Discussion of the Questionnaire about Attitudes第35-36页
     ·Analysis and Discussion of the Questionnaire about Strategies第36-41页
     ·Analysis and Discussion of the Contrast between Before and Now第41-42页
   ·The Function of Self Assessment第42页
     ·Forming Positive Attitude第42页
     ·Making a Difference to Learning Strategies第42页
   ·Teachers' Assessment and Adjustment in Self Assessment第42-45页
     ·Teachers' Assessment第42-43页
     ·Teachers' Adjustment第43-45页
5.CONCLUSION第45-47页
   ·General Findings第45页
   ·Significance of the Study第45页
   ·Limitation of the Study第45-46页
   ·Suggestion for Future Research第46-47页
REFERENCES第47-50页
APPENDIX第50-51页
ACKNOWLEDGEMENTS第51页

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