将语料库运用于课堂教学--英语“实用教学小语库”的设计与构建
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. “语料库在成为主流” | 第12-21页 |
| ·语料库的过去与现在 | 第12-15页 |
| ·语料库并非现代产物 | 第12页 |
| ·现代语料库 | 第12-15页 |
| ·发展初期 | 第13-14页 |
| ·第二阶段 | 第14页 |
| ·第三阶段 | 第14-15页 |
| ·语料库的类型及学习者语料库 | 第15-21页 |
| ·语料库的类型 | 第15-17页 |
| ·学习者语料库 | 第17-21页 |
| ·国外主要英语学习者语料库 | 第17-18页 |
| ·国外口语语料库 | 第18页 |
| ·国内英语学习者语料库 | 第18-21页 |
| 2. 语料库与课堂教学 | 第21-27页 |
| ·教师角色及教学方法的转变 | 第21-23页 |
| ·语料库与课堂教学 | 第23-27页 |
| 3. 教学小语库的设计与构建 | 第27-40页 |
| ·目的与可行性 | 第27-29页 |
| ·设计及设计规模 | 第29-30页 |
| ·文本模式 | 第30页 |
| ·小语库的结构 | 第30页 |
| ·语料的收集和分类 | 第30-31页 |
| ·语料的收集 | 第31页 |
| ·语料的分类 | 第31页 |
| ·语料的标注 | 第31-33页 |
| ·利用GoTagger 软件对语料进行词性赋码 | 第33-34页 |
| ·语料的整合及小语库的检测 | 第34-40页 |
| ·语料的整合 | 第34-36页 |
| ·小语库的检测 | 第36-40页 |
| ·教学好帮手 | 第37-38页 |
| ·诚实的反馈助手 | 第38-40页 |
| 4. 前景及问题 | 第40-42页 |
| ·前景 | 第40页 |
| ·问题 | 第40-42页 |
| 5. 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
