探究式和讲授式教学在化学课中有效整合的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-13页 |
| 一、提出的背景 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 第二章 探究式和讲授式教学有效整合的必要性分析 | 第13-17页 |
| 一、论文研究的意义和价值 | 第13-14页 |
| 二、高中化学教学现状分析 | 第14-17页 |
| 第三章 相关理论概述 | 第17-27页 |
| 一、探究式教学理论透析 | 第17-19页 |
| 二、传统讲授式教学理论探析 | 第19-20页 |
| 三、探究式教学和讲授式教学关系阐述 | 第20-22页 |
| 四、探究式和讲授式教学有效整合的教育教学理论基础 | 第22-27页 |
| 第四章 探究式和讲授式教学有效整合的实验研究 | 第27-51页 |
| 一、对“有效整合”的界定 | 第27页 |
| 二、探究式和讲授式教学有效整合的原则 | 第27-29页 |
| 三、探究式和讲授式教学有效整合的教学策略 | 第29-32页 |
| 四、探究式和讲授式教学有效整合的教学设计和案例 | 第32-47页 |
| (一) 有机化学课型中的整合设计 | 第32-36页 |
| (二) 元素单质及其化合物课型中的整合设计 | 第36-41页 |
| (三) 化学理论课型中的整合设计 | 第41-47页 |
| 五、实验研究 | 第47-51页 |
| 第五章 结果与评价 | 第51-54页 |
| 一、研究结果概述 | 第51-52页 |
| 二、关于评价问题 | 第52-54页 |
| 第六章 反思与研究展望 | 第54-56页 |
| 一、研究存在的不足 | 第54-55页 |
| 二、研究的前景展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 研究生学习期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
