摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4页 |
第一章 绪论 | 第8-12页 |
1.1 研究背景与研究意义 | 第8-9页 |
1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9页 |
1.2 研究内容和研究方法 | 第9-10页 |
1.2.1 研究内容 | 第9-10页 |
1.2.2 研究方法 | 第10页 |
1.3 本文框架 | 第10-12页 |
第二章 理论基础与文献综述 | 第12-17页 |
2.1 理论基础 | 第12-13页 |
2.1.1 学习型组织理论 | 第12页 |
2.1.2 激励理论 | 第12-13页 |
2.2 文献综述 | 第13-17页 |
2.2.1 国外文献综述 | 第13-15页 |
2.2.2 国内文献综述 | 第15-17页 |
第三章 YY公司简介以及员工培训体系现状 | 第17-27页 |
3.1 YY公司简介 | 第17-18页 |
3.2 YY公司员工培训体系调研 | 第18页 |
3.2.1 问卷设计 | 第18页 |
3.2.2 调研过程 | 第18页 |
3.2.3 问卷发放与回收 | 第18页 |
3.3 YY公司人力资源基本情况 | 第18-20页 |
3.3.1 员工岗位类别 | 第18-19页 |
3.3.2 员工教育程度 | 第19页 |
3.3.3 员工年龄结构 | 第19-20页 |
3.3.4 员工技能水平 | 第20页 |
3.4 YY公司员工培训体系现状 | 第20-27页 |
3.4.1 培训组织层面 | 第21-22页 |
3.4.2 培训制度层面 | 第22-23页 |
3.4.3 培训课程层面 | 第23-24页 |
3.4.4 培训资源层面 | 第24-25页 |
3.4.5 培训管理层面 | 第25-27页 |
第四章 YY公司员工培训体系存在的问题及原因分析 | 第27-32页 |
4.1 培训组织层面 | 第27-28页 |
4.1.1 培训缺乏组织性 | 第27页 |
4.1.2 培训缺乏专业性 | 第27页 |
4.1.3 培训缺乏系统性 | 第27-28页 |
4.2 培训制度层面 | 第28-29页 |
4.2.1 YY公司整体员工对培训活动的重视度较低 | 第28页 |
4.2.2 公司员工培训结果缺乏与业绩考核的关联性 | 第28-29页 |
4.3 培训课程层面 | 第29页 |
4.3.1 YY公司培训课程缺乏针对性和规范性 | 第29页 |
4.3.2 YY公司员工培训中教材开发比较滞后 | 第29页 |
4.4 培训资源层面 | 第29-30页 |
4.4.1 培训课程开发和管理与公司战略不匹配 | 第30页 |
4.4.2 师资来源构成单一 | 第30页 |
4.4.3 培训经费使用缺少绩效评估 | 第30页 |
4.5 培训管理流程层面 | 第30-32页 |
4.5.1 培训管理缺乏需求导向 | 第30-31页 |
4.5.2 以培训数量代替质量 | 第31页 |
4.5.3 没有客观的培训评估标准 | 第31-32页 |
第五章 YY公司员工培训体系优化设计方案 | 第32-44页 |
5.1 优化方案设计的原则和思路 | 第32-34页 |
5.1.1 优化方案设计的原则 | 第32-33页 |
5.1.2 优化方案设计的思路 | 第33-34页 |
5.2 YY公司员工培训体系优化设计方案 | 第34-44页 |
5.2.1 员工培训组织体系 | 第34-36页 |
5.2.2 员工培训制度体系 | 第36-38页 |
5.2.3 员工培训课程体系 | 第38-40页 |
5.2.4 员工培训资源体系 | 第40-42页 |
5.2.5 员工培训管理流程 | 第42-44页 |
第六章 YY公司员工培训体系优化的保障措施 | 第44-48页 |
6.1 建立培训效果转化的环境支持机制 | 第44-46页 |
6.1.1 创造培训效果迁移氛围 | 第44页 |
6.1.2 提高管理者支持度 | 第44-45页 |
6.1.3 建立学习型组织文化 | 第45-46页 |
6.1.4 增加新技能实施机会 | 第46页 |
6.2 健全培训效果转化的激励机制 | 第46-48页 |
6.2.1 完善岗位技能工资制,建立多种薪酬策略体系 | 第46-47页 |
6.2.2 健全员工职业生涯管理制度,实施定向考核机制 | 第47-48页 |
第七章 结论及有待进一步研究的问题 | 第48-50页 |
7.1 研究结论 | 第48-49页 |
7.2 有待进一步研究的问题 | 第49-50页 |
附录 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
致谢 | 第53页 |