| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究的目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| (一) 说理性文言文的重要性 | 第11-12页 |
| (二) 语文课程标准对高中文言文教学的要求 | 第12页 |
| (三) 高中文言文教学现状的要求 | 第12-13页 |
| 三、国内外研究现状分析 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 高中说理性文言文教学存在的问题及原因分析 | 第15-20页 |
| 一、高中说理性文言文教学存在的问题 | 第15-18页 |
| (一) 师生对高中说理性文言文教学的重视不够 | 第15-16页 |
| (二) 高中说理性文言文教学内容狭窄 | 第16-17页 |
| (三) 高中说理性文言文教学方法单一 | 第17-18页 |
| 二、高中说理性文言文教学存在的问题的原因分析 | 第18-20页 |
| (一) 师生缺乏对高中说理性文言文教学的正确认识 | 第18页 |
| (二) 高中说理性文言文教学内容受高考影响 | 第18-19页 |
| (三) 高中说理性文言文教学方法缺乏创新意识 | 第19-20页 |
| 第二章 高中说理性文言文的鉴赏 | 第20-26页 |
| 一、高中说理性文言文的艺术特色 | 第20-22页 |
| (一) 论点鲜明,见解深刻 | 第20页 |
| (二) 题材广阔,选材丰富 | 第20-21页 |
| (三) 说理严密,手法多样 | 第21页 |
| (四) 语言精炼,气势充沛 | 第21-22页 |
| 二、高中说理性文言文的鉴赏方法 | 第22-26页 |
| (一) 历史重现,激发兴趣 | 第22页 |
| (二) 全文鉴赏,把握词句 | 第22-23页 |
| (三) 思想共鸣,领悟精髓 | 第23-24页 |
| (四) 课后阅读,拓展视野 | 第24-26页 |
| 第三章 高中说理性文言文教学的建议与策略 | 第26-35页 |
| 一、转变教师观念,激发学生兴趣 | 第26-29页 |
| (一) 教师观念的转变 | 第26-27页 |
| (二) 激发学生的学习兴趣 | 第27-29页 |
| 二、拓展教学内容,创新教学方法 | 第29-31页 |
| (一) 积极引导学生做好课前预习 | 第29-30页 |
| (二) 加强对学生说理性文言文学习方法改进的干预和指导 | 第30页 |
| (三) 跟进说理性文言文知识的学习进程 | 第30-31页 |
| 三、注重学生能力迁移,现代议论文写作的借鉴 | 第31-35页 |
| (一) 选取立论角度 | 第31-32页 |
| (二) 搭好议论文结构 | 第32页 |
| (三) 灵活的论证方法 | 第32-33页 |
| (四) 选好论据 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |