自闭症谱系障碍儿童历时思考的实验研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 研究背景 | 第10-20页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-19页 |
| (一) 历时思考的概况 | 第11-12页 |
| (二) 历时思考的理论解释 | 第12-14页 |
| (三) 自闭症儿童历时思考的特征 | 第14-16页 |
| (四) 自闭症儿童历时思考的研究方法 | 第16-18页 |
| (五) 反思与展望 | 第18-19页 |
| 三、研究意义 | 第19-20页 |
| (一) 理论意义 | 第19页 |
| (二) 实践意义 | 第19-20页 |
| 第二章 研究整体构想 | 第20-23页 |
| 一、研究目的和内容 | 第20页 |
| 二、研究设计总框架 | 第20-21页 |
| 三、研究的重点和难点 | 第21-22页 |
| 四、研究设计的特色之处 | 第22-23页 |
| 第三章 实验研究 | 第23-58页 |
| 一、实验一 自闭症儿童趋向历时思考的研究 | 第23-32页 |
| (一) 前言 | 第23-24页 |
| (二) 方法 | 第24-28页 |
| (三) 结果 | 第28-29页 |
| (四) 分析与讨论 | 第29-31页 |
| (五) 结论 | 第31页 |
| (六) 小结与延展 | 第31-32页 |
| 二、实验二 自闭症儿童转换历时思考的研究 | 第32-41页 |
| (一) 前言 | 第32-33页 |
| (二) 方法 | 第33-36页 |
| (三) 结果 | 第36-38页 |
| (四) 分析与讨论 | 第38-39页 |
| (五) 结论 | 第39-40页 |
| (六) 小结与延展 | 第40-41页 |
| 三、实验三 自闭症儿童合成历时思考的研究 | 第41-49页 |
| (一) 前言 | 第41-42页 |
| (二) 方法 | 第42-45页 |
| (三) 结果 | 第45-46页 |
| (四) 分析与讨论 | 第46-48页 |
| (五) 结论 | 第48页 |
| (六) 小结与延展 | 第48-49页 |
| 四、实验四 自闭症儿童历时思考的跨任务比较研究 | 第49-58页 |
| (一) 前言 | 第49页 |
| (二) 方法 | 第49-52页 |
| (三) 结果 | 第52-55页 |
| (四) 分析与讨论 | 第55-57页 |
| (五) 结论 | 第57页 |
| (六) 小结与延展 | 第57-58页 |
| 第四章 综合分析 | 第58-60页 |
| 一、自闭症儿童具备历时思考能力 | 第58页 |
| 二、自闭症儿童历时思考能力受多种因素的影响 | 第58-59页 |
| 三、历时思考各成分之间存在紧密联系 | 第59-60页 |
| 第五章 总结 | 第60-66页 |
| 一、结论 | 第60页 |
| 二、建议 | 第60-62页 |
| 三、不足 | 第62-63页 |
| 四、展望 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录A 历时思考实验答案记录表 | 第70-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-76页 |
