| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 汉语惯用语和习惯用语 | 第14-15页 |
| 2.2 对外汉语教学中的习惯用语研究 | 第15-17页 |
| 2.2.1 研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2.2 习惯用语对日本学习者的重要性和特殊性 | 第17页 |
| 2.3 《汉语口语习惯用语教程》研究现状 | 第17-18页 |
| 2.4 空缺理论和对外汉语教学 | 第18-21页 |
| 2.4.1 什么是空缺理论 | 第18-19页 |
| 2.4.2 空缺理论在对外汉语教学中的应用研究 | 第19-21页 |
| 第三章 《汉语口语习惯用语教程》中的习惯用语分析 | 第21-31页 |
| 3.1 《汉语口语习惯用语教程》的教学内容 | 第21-22页 |
| 3.2 空缺理论下的习惯用语分类 | 第22-31页 |
| 3.2.1 语义层面——在文化、语言色彩等层面的空缺 | 第22-27页 |
| 3.2.2 语法层面——对日本学习者难以理解的动词搭配等语法层面的空缺 | 第27-29页 |
| 3.2.3 语用层面 | 第29-31页 |
| 第四章 对日中级汉语习惯用语教学的策略研究 | 第31-36页 |
| 4.1 空缺理论下的习惯用语教学研究 | 第31-32页 |
| 4.2 对日汉语习惯用语教学的建议 | 第32-35页 |
| 4.2.1 结合母语(日语)进行对比教学 | 第33页 |
| 4.2.2 结合习惯用语的文化内涵进行教学 | 第33页 |
| 4.2.3 增加对习惯用语语法结构方面的知识 | 第33-34页 |
| 4.2.4 总结习惯用语的类别,建立习惯用语的词库 | 第34页 |
| 4.2.5 加强语用教学,鼓励学生在日常生活中听讲习惯用语 | 第34-35页 |
| 4.3 结语 | 第35-36页 |
| 参引文献 | 第36-39页 |
| 附录: 空缺理论下的《汉语口语习惯用语教程》习惯用语分类表 | 第39-48页 |
