| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-23页 |
| 2.1 农村留守儿童的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 农村留守儿童的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 农村留守儿童的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 同伴关系的研究综述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 同伴关系的定义及类型 | 第16页 |
| 2.2.2 同伴关系的测量 | 第16-17页 |
| 2.2.3 儿童同伴关系的相关研究 | 第17-20页 |
| 2.3 留守儿童同伴关系的研究 | 第20页 |
| 2.4 团体辅导的研究综述 | 第20-22页 |
| 2.4.1 团体辅导的定义 | 第20-21页 |
| 2.4.2 团体辅导对同伴关系的作用 | 第21-22页 |
| 2.5 问题提出 | 第22-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-30页 |
| 3.1 研究方法 | 第23页 |
| 3.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.3 研究工具 | 第24-28页 |
| 3.3.1 同伴关系调查问卷 | 第24页 |
| 3.3.2 访谈问卷 | 第24页 |
| 3.3.3 团体辅导 | 第24-28页 |
| 3.4 研究设计 | 第28页 |
| 3.5 统计方法 | 第28页 |
| 3.6 研究程序 | 第28-30页 |
| 第四章 结果与分析 | 第30-40页 |
| 4.1 农村留守儿童同伴关系的比较研究 | 第30-34页 |
| 4.1.1 不同性别农村留守儿童同伴关系的差异比较 | 第30页 |
| 4.1.2 不同年级农村留守儿童同伴关系的差异比较 | 第30-31页 |
| 4.1.3 不同兄弟姐妹数量农村留守儿童同伴关系的差异比较 | 第31页 |
| 4.1.4 父母一方或双方外出务工的农村留守儿童同伴关系差异比较 | 第31页 |
| 4.1.5 父母不同外出务工时间的农村留守儿童同伴关系差异比较 | 第31-32页 |
| 4.1.6 与父母不同团聚频率的农村留守儿童同伴关系的差异比较 | 第32-33页 |
| 4.1.7 对父母外出务工持有不同态度的农村留守儿童的差异比较 | 第33页 |
| 4.1.8 不同照顾人的农村留守儿童同伴关系的差异比较 | 第33-34页 |
| 4.1.9 照顾人不同文化程度的农村留守儿童同伴关系的差异比较 | 第34页 |
| 4.2 留守儿童与非留守儿童的比较结果 | 第34-35页 |
| 4.2.1 留守儿童与非留守儿童同伴关系的差异比较 | 第34-35页 |
| 4.2.2 农村留守与非留守儿童在社会支持上的差异比较 | 第35页 |
| 4.3 团体辅导干预农村留守儿童同伴关系 | 第35-40页 |
| 4.3.1 团体辅导活动的量化研究 | 第35-36页 |
| 4.3.1.1 实验组、控制组同伴关系比较 | 第35-36页 |
| 4.3.1.2 团体辅导活动干预效果的分析 | 第36页 |
| 4.3.2 团体辅导活动的质性研究 | 第36-40页 |
| 4.3.2.1 团体成员在团辅前后谈话内容上的变化 | 第37页 |
| 4.3.2.2 团体成员在团辅过程中行为上的变化 | 第37-38页 |
| 4.3.2.3 团体成员在团辅过程中与同伴交往的变化 | 第38页 |
| 4.3.2.4 团体成员在团辅过程中与研究者关系的变化 | 第38-40页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第40-44页 |
| 5.1 农村小学留守儿童同伴关系的现状分析 | 第40-41页 |
| 5.1.1 农村小学留守儿童同伴关系在人口学资料方面的现状分析 | 第40页 |
| 5.1.2 农村小学留守儿童同伴关系在父母外出务工方面的现状分析 | 第40-41页 |
| 5.1.3 农村小学留守儿童同伴关系在人口学资料方面的现状分析 | 第41页 |
| 5.2 农村小学留守儿童与非留守儿童的比较分析 | 第41-42页 |
| 5.2.1 小学留守儿童与非留守儿童同伴关系的差异比较 | 第41-42页 |
| 5.2.2 农村小学留守与非留守儿童在社会支持上的差异比较 | 第42页 |
| 5.3 团体辅导对改善农村小学留守儿童同伴关系的有效性分析 | 第42-44页 |
| 5.3.1 团体辅导对农村小学留守儿童同伴关系干预效果的讨论 | 第42-43页 |
| 5.3.2 团体辅导对改善农村小学留守儿童同伴关系的原因分析 | 第43-44页 |
| 第六章 结论与启示 | 第44-46页 |
| 6.1 本研究主要结论 | 第44页 |
| 6.2 教育建议 | 第44页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附件一 | 第50-52页 |
| 附件二 | 第52-53页 |
| 附件三 | 第53-54页 |
| 附件四 | 第54-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
