| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究缘起 | 第8-10页 |
| （一）研究高中历史散文教学的理论依据 | 第8-9页 |
| （二）研究高中历史散文教学的现实意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| 第一章 高中语文历史散文选篇分析 | 第13-18页 |
| 一、必修课本与选修课本中历史散文的选篇分析 | 第13-15页 |
| 二、近十年高考语文试卷古文阅读中历史散文选篇分析 | 第15-18页 |
| 第二章 高中历史散文教学要求及现状分析 | 第18-25页 |
| 一、新课程标准、教学大纲及考试大纲对文言文教学的要求 | 第18-21页 |
| （一）新课程标准对文言文教学的要求 | 第18-20页 |
| （二）高中语文教学大纲对文言教学的要求 | 第20-21页 |
| （三）语文考试大纲对文言文教学的要求 | 第21页 |
| 二、高中语文历史散文教学现状分析 | 第21-25页 |
| （一）教师在历史散文教学中存在的问题 | 第21-23页 |
| （二）学生学习历史散文存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 高中语文历史散文教学方法 | 第25-42页 |
| 一、历史散文教学要提高学生阅读的实际能力 | 第25-30页 |
| （一）诵读教学为主，培养学生阅读能力 | 第25-28页 |
| （二）重视常用字词的掌握与举一反三 | 第28-30页 |
| 二、以叙事艺术为历史散文的抓手进行教学 | 第30-34页 |
| （一）历史散文教学的叙事倾向 | 第31-33页 |
| （二）历史散文教学的叙事视角 | 第33-34页 |
| 三、历史人物品德教学渗透及客观评价历史人物事件 | 第34-39页 |
| （一）历史散文中人物道德渗透 | 第34-37页 |
| （二）知人论世与历史人物的客观评价 | 第37-39页 |
| 四、历史散文的教学课外延伸 | 第39-42页 |
| （一）相关历史作品的课外拓展阅读和评价鉴赏 | 第39-41页 |
| （二）学以致用，典型历史人物的写作素材积累 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |