| Acknowledgement | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Abbreviations | 第10-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-19页 |
| 1.0 Research Orientation | 第13页 |
| 1.1 Research Rationale | 第13-17页 |
| 1.2 Research Questions | 第17-18页 |
| 1.3 Organization of 化e Thesis | 第18-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-37页 |
| 2.0 Introduction | 第19页 |
| 2.1 Research on Ambiguity | 第19-22页 |
| 2.2 Explanations of Ambiguity | 第22-25页 |
| 2.3 Ambiguity, Vagueness and Pun | 第25-26页 |
| 2.4 Tolerance of Ambiguity (TA) | 第26-30页 |
| 2.4.1 Definition of TA | 第26-28页 |
| 2.4.2 Measurement of TA | 第28-30页 |
| 2.5 TA and Individual Differences | 第30-32页 |
| 2.6 TA and Different Language Learning Tasks | 第32-36页 |
| 2.7 Summary | 第36-37页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第37-43页 |
| 3.0 Introduction | 第37页 |
| 3.1 Research Questions | 第37-38页 |
| 3.2 Subjects | 第38-39页 |
| 3.3 Instruments | 第39-40页 |
| 3.4 Procedures | 第40-41页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第41页 |
| 3.6 Summary | 第41-43页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第43-56页 |
| 4.0 Introduction | 第43页 |
| 4.1 Results | 第43-52页 |
| 4.2 Discussion | 第52-55页 |
| 4.2.1 TA and Gender | 第52页 |
| 4.2.2 TA and Major | 第52-53页 |
| 4.2.3 TA and Tasks | 第53-54页 |
| 4.2.4 TA and English Proficiency Level | 第54-55页 |
| 4.3 Summary | 第55-56页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第56-62页 |
| 5.0 Major Findings | 第56-58页 |
| 5.2 Conclusions | 第58页 |
| 5.3 Implications | 第58-60页 |
| 5.4 Limitations and Suggestions | 第60-62页 |
| References | 第62-70页 |
| Appendixes | 第70-73页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第73页 |
