| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪言 | 第6-12页 |
| 一、选题缘起 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究现状与学科参照梳理 | 第7-11页 |
| 三、研究思路、方法和意义 | 第11-12页 |
| 第一章 西方“音乐作品存在”及其教学范式 | 第12-17页 |
| 第一节“音乐作品存在”的哲学基础 | 第12-13页 |
| 第二节“音乐作品存在”与工业化生产的同构性 | 第13-14页 |
| 第三节 工业生产模式下“音乐作品存在”范式的教学——作品与审美 | 第14-17页 |
| 第二章 东方“音乐母语存在”及其教学范式 | 第17-26页 |
| 第一节“音乐母语存在”的哲学基础 | 第18-19页 |
| 第二节“音乐母语存在”与农业生产的同构性 | 第19-20页 |
| 第三节 农业生产模式下的——“音乐母语存在”范式的教学 | 第20-22页 |
| 第四节 东方四国“音乐母语存在”范式的教学 | 第22-26页 |
| 第三章 音乐“作品存在”与“母语存在”反思与双重建构 | 第26-35页 |
| 第一节“音乐作品存在”范式面临的局限与挑战 | 第26-29页 |
| 第二节“音乐母语存在”教学面临的挑战 | 第29-30页 |
| 第三节 中国传统音乐传承中的“音乐母语存在”及其建构 | 第30-33页 |
| 第四节 音乐教学范式中“双重建构”的启示与展望 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
