| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·课程教学改革的需要 | 第7页 |
| ·提供网络教学资源建设示范 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·网络资源建设文献分析 | 第8页 |
| ·精品课程网络资源建设现状 | 第8-9页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》精品课程网络资源研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究设计 | 第10-13页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的内容 | 第10页 |
| ·研究的方法 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| 2 网络资源建设理论基础 | 第13-22页 |
| ·认知主义学习理论 | 第13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-16页 |
| ·教学设计 | 第16-17页 |
| ·网络课件设计 | 第17-18页 |
| ·多媒体网络教育 | 第18-19页 |
| ·概念界定 | 第19-22页 |
| ·网络教学资源的内涵 | 第19-20页 |
| ·多媒体网络课件的含义 | 第20-22页 |
| 3《多媒体网络课件设计与制作》网络教学资源的教学设计 | 第22-42页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》课程介绍 | 第22-24页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》课程的地位 | 第22-23页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》课程教学特点及教学现状 | 第23-24页 |
| ·网络教学资源教学设计 | 第24-38页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》学习需要分析 | 第24页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》学习者特征分析 | 第24-25页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》课程内容分析 | 第25-30页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》课程教学目标分析 | 第30-32页 |
| ·体现《多媒体网络课件设计与制作》课程特点的教学策略 | 第32-38页 |
| ·《多媒体网络课件设计与制作》网络资源教学设计案例 | 第38-42页 |
| ·“多媒体网络教学基础知识”教学设计 | 第38-42页 |
| 4 网络资源平台结构设计 | 第42-50页 |
| ·网络资源平台设计的理论指导 | 第42-44页 |
| ·建构主义学习理论与网络资源平台设计 | 第42-43页 |
| ·人本主义学习理论与网络资源平台设计 | 第43页 |
| ·教育心理学理论与网络资源平台设计 | 第43-44页 |
| ·影视心理学理论与网络资源平台设计 | 第44页 |
| ·网络资源平台的内容组织和设计原则 | 第44-46页 |
| ·网络资源平台功能结构 | 第46-48页 |
| ·网络资源平台的特点 | 第48-50页 |
| 5 网络资源平台建设 | 第50-64页 |
| ·网络资源平台建设分析 | 第50-53页 |
| ·Moodle 平台简介 | 第51页 |
| ·Moodle 的特征及功能分析 | 第51-53页 |
| ·Moodle 平台的安装配置 | 第53-55页 |
| ·Moodle 安装环境需求 | 第53-54页 |
| ·精品课程Moodle 平台网站结构介绍 | 第54-55页 |
| ·在moodle 平台上整合《多媒体网络课件设计与制作》精品课程网络资源 | 第55-64页 |
| ·在moodle 平台添加课程 | 第55-57页 |
| ·添加教师简介 | 第57-60页 |
| ·添加精品课程网络资源平台主要菜单 | 第60-61页 |
| ·精品课程主页添加课程资源 | 第61-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第68页 |
