| ACKNOWLEDGEMENTS | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第18-19页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第19-23页 |
| 1.1 Research Background | 第19-21页 |
| 1.2 Significance of the Present Study | 第21-22页 |
| 1.2.1 Theoretical significance | 第21页 |
| 1.2.2 Pedagogical significance | 第21-22页 |
| 1.3 Overview of the Dissertation | 第22-23页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第23-45页 |
| 2.1 Key Concepts | 第23-27页 |
| 2.1.1 Testing effect | 第23-25页 |
| 2.1.2 Retrieval modes | 第25-26页 |
| 2.1.3 Retrieval cue | 第26-27页 |
| 2.2 Theoretical Foundation | 第27-33页 |
| 2.2.1 Effortful retrieval and desirable difficulties | 第27-28页 |
| 2.2.2 Elaborative retrieval hypothesis | 第28-29页 |
| 2.2.3 Episodic context account | 第29-31页 |
| 2.2.4 Transfer-appropriate processing | 第31-33页 |
| 2.3 Relevant Empirical Researches of the Testing Effect | 第33-43页 |
| 2.3.1 Research about retrieval modes | 第33-39页 |
| 2.3.2 Research on retrieval cue | 第39-43页 |
| 2.4 Summary | 第43-45页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第45-53页 |
| 3.1 Research Questions | 第45页 |
| 3.2 Subjects | 第45-46页 |
| 3.3 Learning Materials | 第46页 |
| 3.4 Instruments | 第46-48页 |
| 3.4.1 Pretest | 第46-47页 |
| 3.4.2 Free recall tests | 第47页 |
| 3.4.3 Cued recall tests | 第47页 |
| 3.4.4 Questionnaire | 第47页 |
| 3.4.5 In-depth interview | 第47-48页 |
| 3.5 Procedures | 第48-51页 |
| 3.5.1 Pilot study | 第48-49页 |
| 3.5.2 Pretest | 第49页 |
| 3.5.3 Main study | 第49-51页 |
| 3.6 Scoring | 第51页 |
| 3.7 Data Collection and Analysis | 第51-53页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第53-93页 |
| 4.1 Results of Pretest | 第53-54页 |
| 4.2 Results of Initial Test and Judgments of Learning | 第54-56页 |
| 4.2.1 Results of the initial test | 第54-55页 |
| 4.2.2 Results of judgments of learning (JOLs) | 第55-56页 |
| 4.3 Effects of Retrieval Modes on L2 Vocabulary Acquisition | 第56-66页 |
| 4.3.1 Results | 第56-61页 |
| 4.3.2 Discussion | 第61-66页 |
| 4.4 Effects of Retrieval Cue on L2 Vocabulary Acquisition | 第66-76页 |
| 4.4.1 Results | 第66-72页 |
| 4.4.2 Discussion | 第72-76页 |
| 4.5 Interaction between Retrieval Modes and Retrieval Cue | 第76-93页 |
| 4.5.1 Results | 第76-87页 |
| 4.5.2 Discussion | 第87-93页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第93-99页 |
| 5.1 Main Findings | 第93-95页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第95-97页 |
| 5.3 Research Limitations and Suggestions for Future Research | 第97-99页 |
| REFERENCES | 第99-107页 |
| APPENDIX | 第107-127页 |
| Appendix Ⅰ Instructions for the Present Experiment | 第107-109页 |
| Appendix Ⅱ Learning Materials | 第109-110页 |
| Appendix Ⅲ Answering Sheet for Study Phase | 第110-111页 |
| Appendix Ⅳ Answering Sheets for Restudy / Initial Tests | 第111-114页 |
| Appendix Ⅴ Distractor Task | 第114-115页 |
| Appendix Ⅵ Answering Sheets for Final tests | 第115-117页 |
| Appendix Ⅶ Questionnaire and In-depth Interview | 第117-127页 |
| 附录： 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第127页 |
