中小学教师信息通信技术应用能力与使用意图的关系
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第8页 |
| 2 文献综述 | 第8-15页 |
| 2.1 教师ICT应用能力 | 第8-11页 |
| 2.2 教师ICT使用意图 | 第11-12页 |
| 2.3 ICT使用态度 | 第12-13页 |
| 2.4 ICT教学效能感 | 第13-14页 |
| 2.5 各变量关系的相关研究 | 第14-15页 |
| 3 问题提出与研究设计 | 第15-20页 |
| 3.1 问题提出 | 第15页 |
| 3.2 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 3.3 研究模型与研究假设 | 第16-18页 |
| 3.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 4 结果 | 第20-30页 |
| 4.1 研究工具信效度检验结果 | 第20-21页 |
| 4.2 各研究变量描述性统计结果 | 第21页 |
| 4.3 各研究变量在人口学变量上的差异性检验 | 第21-26页 |
| 4.4 相关分析 | 第26页 |
| 4.5 回归分析 | 第26-27页 |
| 4.6 中介效应检验 | 第27-30页 |
| 5 讨论 | 第30-36页 |
| 5.1 ICT应用能力水平分析 | 第30-32页 |
| 5.2 各研究变量在人口学变量上的差异分析 | 第32页 |
| 5.3 各研究变量的相关分析 | 第32页 |
| 5.4 中介效应分析 | 第32-34页 |
| 5.5 建议 | 第34-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
