高职院校教学改革项目质量评价研究--以潍坊Z学院商科为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第7页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-13页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 技术路线图 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 质量评价指标体系 | 第15-16页 |
| 2.2 层次分析法 | 第16-17页 |
| 2.3 模糊评价法 | 第17-19页 |
| 第三章 教学改革项目质量评价指标体系的构建 | 第19-25页 |
| 3.1 教学改革项目质量评价指标体系框架 | 第19-20页 |
| 3.2 教学改革项目质量评价指标体系分析 | 第20-25页 |
| 3.2.1 项目的申请 | 第20-21页 |
| 3.2.2 项目的中期检查 | 第21页 |
| 3.2.3 项目的结项审查评价指标体系 | 第21-22页 |
| 3.2.4 教学的改革效果 | 第22-24页 |
| 3.2.5 人才培养效果 | 第24-25页 |
| 第四章 教学改革项目质量评价方法 | 第25-31页 |
| 4.1 评价指标权重确定方法研究 | 第25-27页 |
| 4.2 层次分析法基本原理及步骤 | 第27-29页 |
| 4.2.1 建立递阶层次结构 | 第27-28页 |
| 4.2.2 构造判断矩阵 | 第28-29页 |
| 4.3 模糊综合评价 | 第29-31页 |
| 4.3.1 模糊综合评价基本原理 | 第29-30页 |
| 4.3.2 模糊综合评价基本步骤 | 第30-31页 |
| 第五章 潍坊Z学院教学改革项目质量评价研究 | 第31-41页 |
| 5.1 潍坊Z学院商科教学改革项目概述 | 第31-32页 |
| 5.1.1 潍坊Z学院商科情况简述 | 第31页 |
| 5.1.2 2017年教学改革的5个项目概述 | 第31-32页 |
| 5.2 教学改革项目质量评价体系设计 | 第32-38页 |
| 5.2.1 评价指标确定 | 第32-35页 |
| 5.2.2 评价权重计算 | 第35-38页 |
| 5.3 教学改革项目模糊综合评价 | 第38-39页 |
| 5.4 综合评价结果分析 | 第39-41页 |
| 第六章 结论与展望 | 第41-43页 |
| 6.1 研究结论 | 第41页 |
| 6.2 研究展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
